综合实践活动开题课

1、综合实践活动（开题指导课）走近书法桃城中心小学 黄丹红2012-12-21活动目标：1 、通过讨论交流，确定研究书法主题，生成研究小课题，学会关注书法，激发研究书法的兴趣；2、学会筛选、整理子课题的方法，培养学生收集、处理信息的能力；3 、 通过小组合作， 制定、 完善活动方案， 学会灵活运用各种研究方法，并采用合适的汇报方式，培养分工合作意识。重点：确定子课题，制定活动方案难点：筛选、整理感兴趣的问题，生成子课题活动年级 ： 五年级活动过程1、 创设情境，激起兴趣，生成主题1 、欣赏学校教学楼的展板上新增的书法作品，谈话：喜欢这些书法作品吗？我们都学过书法了，那么关于书法，你都知道些什么？你

2、还想知道什么？2、小结：既然对书法这么感兴趣，那这次综合实践活动，我们就把主题定为走近书法，好吗？2、 围绕主题进行讨论，生成子课题1 、现在，我们有了活动主题，那接下来就可以根据主题，确定我们想精品资料研究的子课题了。2、什么是子课题呢？我们都知道，就是关于主题，你最想知道、最想研究的那方面的内容。特别提醒大家，在选择子课题时应注意课题要有价值，有能力完成。下面请同学们仔细想想，看看自己最想了解关于的书法的什么知识，然后在小组中交流，最后定出 1-2 个小组最感兴趣的研究内容，用简要的语言工整地写在横条上。3、各小组轮流上台贴横条。4、筛选、整合研究课题（ 1 ）这么多的小课题，我们有必要筛

3、选、整理一下。回忆一下筛选、整理的方法，我们按步骤完成。（ 2 ）出示：筛选、整理子课题的方法：1 、去掉重复的内容；2、归类、合并内容相近、相似、相包含的课题；3、删除没有价值、不可行的研究课题；4、补充新想到的，有价值、可行的课题（ 3 ）筛选、整理，生成子课题（ 4 ）小结：现在我们确定好了的子课题有。研究这几个子课题，我们采用小组研究的方式。这些子课题中，你们小组最想研究哪个呢，商量一下，确定下来。师：现在每个课题都有人研究，这样我们在成果汇报的时候，大家资源共享，得到的知识就会更全面，更丰富了，是吧？三、 指导制定活动方案，修订、完善计划1 、确定了要研究的子课题，接下来我们该制定活

4、动方案了。先看看子课题活动方案表（幻灯出示） 。2、指导填写。3、以小组为单位，讨论、设计子课题的活动方案。师：现在请小组长带领组员共同商议，填写活动方案。4、小组长汇报。其它小组提意见、建议或质疑，师适当点拨。5、完善小组计划：关于活动方案，各小组课后时间继续完善吧。4、 推荐学习资源师：最后，老师给大家推荐几个较有价值的学习资源，希望对大家下一阶段的综合实践活动有所帮助。下课以后，可以抄下来。5、 总结谈话，提出希望同学们， 这节课我们确定了“走近书法”这个研究主题， 还确定了研究的子课题，并制定了活动方案。希望在下一阶段的综合实践活动中，大家能分工合作，各司其职，各尽所能。如果遇到不懂的问题还可以请教老师。在下周的综合实践中期反馈课中，同学们应初步整理好实践成果，带到课堂与同学交流。好，预祝大家有满意的收获！这节课就上到这，下课！板书： 走近书法（课堂生成的子课题）附：活动方案样表活动主题：子课题活动方案组长：活动小组组员：研究方式网络（）书籍（）报纸（实地调查（）亲自体验（）访谈（）其它（)预设成果汇报形式手抄报（）文字资料（）照片（）视频（调查问卷（）实物（）幻灯片（）知识问答表演示范（）讲故事（