家访心得体会范文3篇汇总

1、家访心得体会范文3篇篇一又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是学校的要求，也是为 了配合教育局”千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8 月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今 年的感觉似乎更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新 鲜感，更多的是我在家 访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。孩 子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩 子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 养,品德的陶冶

2、，个 性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家 长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。在这次家访过程中，我不仅 如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深 地体会到作为父母对孩子教育的关心和 重视,当然也了解到我们现在家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思考如何建设一 个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的氛 围提供了原始积累。现在把自己的一些心得体会总结如下、现在学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系 也比 较健

3、全，但还是有很多让人担心的地方。比如我班的沈萍同学，父母双方都是不识字 的。他父母原本有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于 是他们就又领养 了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比较大了（四十多岁），所以都比较宠爰 她。这样的环境对她的成长显然是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄 弟,家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的 贫困。同样的，还有一些”留守“家庭的子女。比如顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店, 而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活 造成了性格上的偏差，比较“野”。面对这样的 特殊情况，我们老师要做的工作就更多了。二、老师和家长的

4、坦诚沟通,互相信任和协作是做好教育工作的关键。平时我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、督促 孩子的学习，关心孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简单、随便甚 至粗暴。 这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式 来对待这些更需要我们关心的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的 一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使 我在今后的教育教学 工作中更能对症下药。很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全 面地认识这个问题,好好地与家长沟通孩子在学校的表透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝

5、交谈与电话里的听声不 见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情 感是教育 的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理人要常见面才会亲。所以家访能 让我们和学生 家长打成一片，感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和 责怨,我们的工作就 能得到心应手。对于家访的对象是后进生,我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称 赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学 生,用优点 去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在 的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服,家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的

6、关注和重视。这对学生是一种激励，对家 长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此 心理距 离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通 感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家 庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的 资料和方法等方面达成一致意见。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进 行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作,结成一个家庭校园的教育同盟。 那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使 家长了解学生在

7、 校各方面的表现和校园对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在 家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成 的根本原因，这样我们能够从根源看手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担 子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个 孩子,带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。扁二幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本看尊重、平等、合 作的 原则，争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力“。俗话 说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通,也会与 有特殊情况没

8、来园的家长做电话家访”但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总 能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那 感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆 听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看 法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爰更能取得 了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家 长们 对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感 和品德，注意安全等。针

9、对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上 我们用“幼小 衔接“存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长 提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进 步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子 一定的信心，多鼓励，今后孩子会成 长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第 二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性 的建议肯定幼儿的优点,甚至是 家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小 部分孩子不在家,我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。 其中林松卫小朋友，就是对我说出”老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心 与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增 进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流，家 长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的 教育会获得更大的成功这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中, 孩子们更能感受到老师的关注与重视,这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我们的工