家教工作总结

1、融合家校良好资源 共享优质教育环境 2016-2017 学年家长学校总结父母是孩子的启蒙教师， 家长学校是广大学生家长改变和成长 的摇篮。偃师市第二实验小学在上级党政、教育部门的领导下，积 极把握教育工作大局， 认清当前教育发展形势， 高度重视家教工作 在少年儿童教育中的砥柱作用， 坚持不懈地运用家长学校这个平台 同广大学生家长建立关系、沟通感情、相互学习，充分融合家庭和 学校的良好资源， 使家庭教育与学校教育频率尽可能同步， 从而坚 固和调节“家庭学校”之间的纽带与桥梁，确保广大学生生活在 一个健康和谐、 积极向上的教育环境中。 先后荣获河南省示范性家 长学校、河南省先进家长学校。（一）健全

2、家校管理机构，保障家长参与学校管理积极性。1、学校成立一支坚强有力的家长学校管理机构， 充分利用学校、 年级、班级三级家长委员会组织，每学期开学两周左右，都要召开 家长委员会议， 就本学期学校工作规划与他们进行真诚沟通， 让家 长关注并参与学校发展。2、家长参与学校日常活动。学校举办各种活动，如运动会，合 唱比赛，阳光体育展示，艺术节、阅读节、社会实践活动等都会邀 请部分家长参加，不管刮风下雨，酷暑寒冬，他们无怨无悔，和老 师一起陪伴和见证孩子的成长，在和教师一起为学生服务的同时， 感受老师工作的程序和辛苦， 加强对教师工作的认同感， 增进家校 理解和合作。这两年，学校开展家庭教育优质课赛讲活

3、动，所有评 委老师都是家长委员会成员，他们不计报酬，任劳任怨，一天连续 听了十节课，没一个家长中途退场；队列阳光体育展示活动中，家长志愿者不畏烈日， 坚持和老师孩子们一起完成体育赛事， 给孩子 们以莫大的支持和鼓舞； 学校校服征订， 都是家长委员会成员考察 市场，选定款式、颜色和价格，为全体家庭做好服务。学校家长培 训活动， 家长委员会主席秦冰冰和家长委员亲自为大家进行培训学 习。在活动中，他们一手规划、安排并部署，真正实现家校共管、 家校共建。3、家长参与班级日常教育教学。家长参与教学，以前大都停 留在学校开放日，进入课堂听听课的层面上，从去年开始，学校几 个班级开始尝试让家长委员会成员一起

4、和老师管理班级。 艺术节期 间， 因为一年级四班的两位老师都因为高考事宜不能正常上课，该班的两个家长委员就承担起了管理班级的重任，阳光体育、集会、 放学路队都管理的井井有条。 目前， 各班参与班级日常管理的家长 已高达 50%，让家长成为学校班级的一份子，承担起家长的一份责 任， 不仅是学校工作的一种提升， 也是我校进行家校合作全新的尝 试。（二）畅通家校沟通渠道，形成共同教育的合力。1、开通班级家校微信群。学校鼓励班级利用微信、QQ 等电子通讯手段加强与家长的沟通交流。 我校各班都建立了班级家校微信 群，班级老师、家长看到的家教好文章在这个群里与大家分享，孩 子在学校生活动态、 家庭生活情况

5、通过影像资料大家能看得到， 同 样家长如果在孩子学习教育方面有什么问题， 这里就成了解疑答难 的中介渠道， 这里也是班级小组节假日统一活动动态的发布台。 这 个家校合作群的建立，使家长与老师、老师与学生、学生与家长以 及家长与家长之间的沟通更加畅达， 关系更密切。 家长与家长之间 的联系和交流，为很多独生子女提供了成长的伙伴。2、家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工 作。学校专门制定了家访制度， 把家访工作的要求、 意义以及考核、 评估等作为制度的重要内容。 特别强调了一学期中必须家访每个学 生，特殊学生必须月月家访。为了能有效做好这一工作，把它纳入 班主任常规工作考核之中， 并

6、在家长问卷调查中进行反映。 每学年， 做一次家长问卷调查。 从问卷的反馈中， 我们了解到家长对家访工 作的评价是非常高的。（三）创新培训形式，提升家长素质。1、学校设立市、校、班级家庭教育宣讲团队，成员包括教师、 家长和社会人士。每学期，每位家长至少参加班级指导课一次，近 三年，学校先后组织不同年级和层次的家长进行集中培训学习十几 次， 从不同角度对家长家庭教育问题进行辅导和疏通， 起到了良好 的教育效果。班级对家长的学习有考勤，有反馈，并且邀请有经验 的家长与大家分享学习感受， 其中王格林妈妈 用经典浸润孩子的 生命的分享，家长反响就非常好。2、学校、班级为家长交流提供平台。每学期家长会，学

7、校、 班级都要组织部分家长交流成功的或者失败的家教经验。 学校读书 节已经举办三届， 为促进亲子共读活动的开展， 在学校阅读节活动 中，学校先后开展了“我的孩子会读书” “我与孩子共成长”家校 交流活动， 全校大约二千余名家长针对孩子的阅读情况进行深入交 流， 为学校开展亲子阅读工作营造了良好的环境， 也让家长在孩子 成长中的陪伴成为可能。在今年第三届读书节“亲子共读，我与孩 子共成长”征文中，学校共征集家长文章三千余篇，共评出七百六 十篇优秀征文，准备出设专辑。3、组织开展家校经验交流征集活动。这两年，学校充分利用 学校图书资料室、校报、学校网站、微网等资源手段，展示和宣传 家教理念， 帮助

8、和提高家长教育水平， 检测和督促进家长教育的成 果和效率。 每学期， 学校坚持开展家教优秀案例和家教心得的征集 活动， 通过校报和校园网站刊登优秀教育成果， 通过家庭教育心得 和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识， 为家庭教育 提供了充足的家教资源。本学期，学校针对“争创良好家风，传递 社会正能量”为主题，开展“我的家风我的家”征文活动，截止目 前，已经收到家长近两千篇征稿，下阶段，将组织家长委员进行评 选，表彰。（四）开展家教优质课赛讲活动， 提升教师资质水平。 近几年， 学校积极开展家庭教育优质课赛讲活动， 提高家庭教师指导师的水 平。 截止目前， 学校具有国家颁发的家教指导师专业资质的有4 名教师，三级心理咨询师 3 名。通过家教优质课的评选，一部分教师 也脱颖而出， 成为家庭教育的骨干力量， 周晓红、 原丽丽、 寇艳艳、 马蕊蕊、 张晓平， 司马丽萍等老师先后在市举办的家教优质课中荣 获一等奖，寇艳艳老师被评聘为市家庭教育讲师团成员。（五）及时评价，表彰先进。 近几年，家长学校的红火创建， 让更多的家长跻身到“和孩子一起成长”的行列中，亲子阅读、家 教沙龙等形式蔚然成风， 学校家长委员会主席秦冰冰同志组织部分 家长开展“我与孩子共成长