对学校文化建设的几点思考

1、对学校文化建设的几点思考关键词 校园文化；作用；蓝图；宣传中图分类号 G627文献标识码 C文章编号1004 0463 (2014)100019 01学校文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动 中。优质的学校文化对学生良好思想品质、道德情操的形成 具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵会产生 积极影响。学校文化在学校的教育教学实践中生成，是一种 取之不尽、用之不竭的资源。一、学校文化对于打造学校品牌具有的巨大作用1. 学校物质文化可增强师生的内聚力和荣誉感。学校物 质文化是指学校教育设施等生活资料，它是学校物质文明建 设的成果，又是学校精神文明建设的反映。整洁优美的校容 校貌、实用

2、美观的物质设施、充满生机的花草树木、统一大 方的师生校服等对于增强师生对学校的向心力、内聚力、荣 誉感和激励师生爱校、敬业、爱国、爱生活的情感具有积极 作用。2. 学校精神文化可激发师生的工作学习热情。学校精神 文化是指师生的价值观念、群体心理、人际关系等。其主要 表现形式是校风，它是师生素质整体行为的外在表现。校风 包括教师的教风，学生的学风和工作人员的工作作风，它是 学校精神文明建设的核心内容。良好的校风可催人奋发进 取，有助于广大师生树立正确的理想、道德、人生观，从而 培养师生的集体荣誉感、工作责任感，激发师生的工作学习 热情。学校精神文化是一种无形的模具，它引导着人才的塑 造。3. 学

3、校制度文化可培养师生的行为品德。学校制度文化 是指学校的校纪校规，它包括学校工作条例、学生守则、教 学管理制度、师生奖惩制度等。制度对师生是一种重要的教 育手段，它为师生提供了品质行为和人格自我评定的内在尺 度。同时，制度对师生品德行为又具有规范和约束作用。4. 学校活动文化可体现师生的精神面貌。学校活动文化 是指学校组织的各种宣传教育和娱乐形式，是一种集体性的 行动。这些活动既激发了师生的兴趣爱好，丰富了师生精神 生活，又增强了师生判别是非美丑的能力。学校是精神文明 建设的重要阵地，活动文化是校园文化中群众性最强的一部 分。因此，学校要利用一切可以利用的时机开展文化活动， 为师生提供发挥特长

4、，表现才能的机会，以帮助学生认识社 会、探索人生、展示才华、陶冶情操，形成良好品德。二、学校文化建设必须根植于深厚的文化底蕴 学校文化既是学校办学思想、办学历史、办学传统和办 学经验的传承与积淀，要深深根植于深厚的文化底蕴，又要 与时俱进，随着时代的发展和教育的变革不断创造新的内 涵，体现出立意新、品位高的独特风格，具有鲜明的时代色 彩。通过独特的学校文化旗帜鲜明地提出自己的培养目标， 把这些文化内化为所有师生的举止言行。1. 学校文化建设工作应该有一个统一的蓝图。由于学校 领导班子的频繁更换，就出现了这样一个“怪现象” ，新领 导一上任先更换校训、校风，以表明自己的与众不同。结果 是领导换得

5、快， 校训变得勤， 不要说学生不知道 “三风一训” 的内容，恐怕连老师也很难说明白，当然也就没有办法形成 独特的学校文化。2. 学校文化建设工作应该根植于学校实际。 千万不要“生 搬硬套、盲目抄袭” 。学校的校风、校训、管理思想、工作 思路都必须以本校的教育教学工作实际为依据，要体现学校 改革发展的要求，绝不能只是为了口号响亮、词藻华丽，而 照搬照抄，致使能够凝聚人心、激发斗志的校风、校训、管 理思想、工作思路沦为形式主义产物而功能尽失。3. 学校文化建设工作应该注意做好宣传。要把学校文化 内化于全体师生的言行举止之中。学校文化不能只是一种 “阳春白雪”式的领导文化，而应该成为“下里巴人”的师 生文化。学校文化一旦形成，学校领导就要利用各种场合、 机会，对学校文化进行阐释、宣传，并力争体现在对教育教 学工作的管理行为之中。开展学校文化活动时，要注意活动 的全员参与，不要把学校文化活动变成少数特长生的专利， 而削弱学校文化的教育作用。4. 学校文化建设应该循序渐进，注重积淀。学校文化应 该是一种固态的沉淀，是师生稳如磐石的精神根基。学校文 化需要一代甚至几代师生的不懈努力，才可能得以形成，绝 不是一朝一夕之事。学校文化是无声的熏陶、潜移默化的感 染，因为良好的文化氛围，能使人们在不知不觉中，自觉自 愿地接受教育，