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文档简介

1、小于五年导学案全册教学思路（纠错栏）学习目标：1 认识“窃、腋”等个生字，正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚”等词语2、正确流利的朗读课文3、归纳课文的主要内容4、难点：正确流利的朗读课文重点：归纳课文的主要内容知识链接：1、林海音( 1918 2001 )，台湾作家。原名林含英，小名 英子，祖籍台湾省苗栗县， 1918 年出生于日本大阪。 1921 年随父母回到台湾； 1923 年又随全家迁居北京，并在北京 城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任世界 日报记者。一直到 1948 年才同丈夫、孩子一同回到故乡 台湾。 2001 年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最 终在 2001

2、年 12 月 1 日去世。 预习任务：1、自学课文中的 7 个生字、 14 个生词。2、正确流利的朗读课文。3、理解课题。4、在文中划出写“我”如饥似渴的读书的句子并抄写。 (预习可以独立完成。也可 6 人小组合作完成)预习检测1、看拼音，写词语j u p a qi e d ucha oca iwu y a n()() ()()2、窃： 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己窃读记中的“窃”选哪一个？ 自主、合作、探究：一、生字词的学习。1、由各小组长组织组员学习课文中 7 个生字、 14 个生词， 并进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成 果，其他小组专心听并纠错。二、读课文（达到流利有感情朗读课文） 。1接读课文。 （再接读前，各小组在组内接读）2接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书 的滋味。根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价 的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。三、再读课文，整体感知。1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？ 我来闯关：1、听写词语。 （10 个）2、在括号内填入读 ju 的字。（ ）怕 （ ）离 （ ）体语 （ ） 戏（ ）相（ ）3、归纳课文的主要内容 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件 |教案 |试卷 |无需注册o总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很

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