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文档简介

1、小桥流水人家，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：小桥流水人家 【教学目标】一主目标：1、知识与能力：通过朗读认识 7个生字，能把句子读通顺， 正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡 之情的。3、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养学生热 爱家乡的思想感情。两翼目标：1、有感情的朗读天净沙秋思并背诵。并能够说出诗词大情的2、有感情的朗读乡愁，能够体会出作者是怎样表达思乡之【教学重难点】体会1、有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活， 作者对故乡的怀恋和思念之情。2、领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。【教学时间】一课时【教

2、学过程】课前三分钟：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断 肠人在天涯。（一）、导入揭题1、师介绍天净沙秋思：这首元曲小令描绘了一个漂泊天涯 的游子秋日黄昏行旅的图景，表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的惆怅 心情：（枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹 疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂 泊在天涯。）2、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题？小桥流水人家？。课文写的是什么内容是和这首元散曲给我们的感觉一样萧瑟、悲凉吗？3、师：在作者谢冰莹心中的小桥流

3、水人家又是一幅怎样的画面 呢？让我们大家一起走进课文的字里行间，去感受作者心中小桥流水 人家的美好景象。过渡：漂泊天涯的游子，思念故乡怀念家乡的心情总是通过文 字来抒发的。远离家乡的谢冰莹所怀念的小桥流水人家是怎样的呢 就让我们走进课文，体会文字背后的温度。（二）、初读感知1、请同学们自己读读课文，感受作者笔下的小桥流水人家，注意读准字音，读通句子。读完考虑一下课文后你有什么感受？学生畅所欲言（课文主要描写了家乡小桥、流水的美好景色和人 们的太平生活，表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。 ）教师注意引 导学生正确使用语言来表达自己的意思。过渡：因为对家乡有款款深情，所以离开家乡就会有浓浓依恋 之情，谢冰莹从1927年离开家乡直到2000年去世，再也没有回过 家乡。可想而知她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。离家越久， 思乡越切，童年时代在家乡生活的情景一幕幕地出现在作者脑海中， 越发的清晰了。在文章的结尾处，作者饱含深情从心底发出了一声呼 喊生：？那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。？（指导朗读，突 出？ 一辈子？2、过渡语：是呀，最美是故乡呀。请大家再次默读课文，看看 作

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