小班音乐：走路_第1页
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文档简介

1、小班音乐：走路2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。设计思路：1、本首儿歌中的动物是幼儿熟悉和喜欢的，因此在动作模仿时, 幼儿具有一定的知识经验，这有利与他们积极地参与活动。2、儿歌中动物走路的姿态具有形象鲜明的特点， 且儿歌短小精 炼，幼儿容易理解和掌握。3、在活动中，采用边讲边动做的形式，符合小班幼儿的年龄特 点，同时也增加了学习的情趣性和主动性。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。活动过程：一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态1、以猜谜方式介绍角色。今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！（1）长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？（2）扁嘴巴、

2、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？（3）喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？（4）听，谁在叫？“小花猫，等等我，我也要上小二班去作 客（出示小乌龟），你们欢迎我吗？（幼儿表示欢迎，请客人一一入 座）2、模仿表现动物走路的姿态(1)教师以小动物的口吻说：“我们到小二班来作客，你们知 道我们是怎么走来的吗？”(辅助问题：兴兴是怎么走路的？模仿兴兴走 路的样子)(2) 幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。 二、欣赏儿歌 感受动 物走路的特点刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把小动物走 路的样子编成一首儿歌好吗？1、完整欣赏(1)启发幼儿为儿歌取名字。(2 )老师朗诵2、用不同

3、的节奏表现小动物走路的特点(1 )小兔走路是怎么样的？(念出节奏xx|xx|xx|0 I)(2 )小鸭走路是怎么样的？(念出节奏xx|xx|xx|x|)(3) 小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路 时慢吞吞的样子？(念出节奏xx x|xx|x|x|x|)(4) 小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？(引导幼儿理解“静悄悄”)(念出节奏xx x|xx|x|x| x (5) 小动物走路的样子一样吗？(不一样)那我 们在念小动物 走路的样子时，也要怎么样？(不一样)三、学习儿歌 愿意边动作边朗诵1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节 奏）2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）四、活动延伸：欣赏歌舞表演这首“走路”的儿歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。3、小动物说，哇！老师

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