沪科版初中物理八年级全一册-2.4 《科学探究：物质的密度》 教案_第1页
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文档简介

1、科学探究：物质的密度课题：科学探究：物质的密度课型：新知识课教学目标一、知识与技能1、通过实验探究活动，找出同种物质质量和体积的比值是个定值，不同种物质这种比值一般不同的内在规律。2、学会用比值来定义物理概念的科学思维。3、理解密度的概念，知道密度公式和单位的由来及意义。4、会用密度的知识解决和分析简单的物理问题。二、过程与方法 通过探究同种物质的质量与体积关系的全过程，熟悉科学探究的全过程。三、情感、态度与价值观 通过实验探究活动，培养与他人合作的意识，体验解决物理问题的成就感。教学重点：1、理解密度的概念。2、理解物质密度的公式及单位的意义。3、会用密度的知识解决和分析简单的物理问题。教学

2、难点：理解密度的组合单位的意义。教学过程：一、复习1、物体所含 叫做质量，通常用字母 表示。2、质量的基本单位是_，符号是_。3、实验室里测量质量的常用工具是 。4、天平的使用先把天平放在 上,把游码放在称量标尺左端的 上。调节 ,使指针尖对准分度标尺的 刻度线,这时横梁平衡。测量时，把被测物体放在 盘,用镊子夹取砝码放在 盘, 并调节 在称量标尺上的位置,直到 再次平衡。二、引入新课出示体积相同的铁块和铝块。问：你有哪些方法区别它们？三、新课教学1、实验：探究同种物质的不同物体，质量与体积的关系（1）提出的问题： 。（2）猜想与假设：同种物质的不同物体，体积越大，质量越 ，它们各自的质量与体

3、积的比值可能是 的。（3）设计实验（4）进行实验与收集数据：取大小不同的两个铁块，分别测量它们的质量、体积；取大小不同的两个铜块，分别测量它们的质量、体积。 实验次数物体质量m/g体积V/cm3质量/体积m/V（g/ cm3）1铁块12铁块23铜块14铜块2 m-V图象以（铁块）体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连接起来，看看它们是否大致为一条直线。（5）分析与论证：通过比较m/V的值以及所作的图像，得出结论同种物质组成的物体的质量与体积的比值是 的；不同物质组成的物体的质量与体积的比值是 的。这个比值反映了物质的一种特性，物理学中引入 来表示物质的这一特性。2、密度：（用字母 表示）（1）定义：由某种物质组成的物体的 与其 的比叫做这种物质的密度。 m质量千克（Kg）（2）公式：= 其中 v体积厘米3 （cm3 ） ； 密度千克/米3 （Kg/m3） 千克/米3 ，符号： ，读作： ；（3）单位克/厘米3 ，符号： ，读作： 。（4）单位换算：1g/cm3 = kg/m3 四、课堂小结五、布置作业六、板书设计第三节 科学探究：物质的密度1、同种物质质量和体积的比值是一定值，2、不同种物质质量和体积的比值是不同

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