部编人教版七年级下册道德与法治3.2青春有格 PPT课件

1、这是我们熟悉的田字格。这是我们熟悉的田字格。 为什么学习写字的时候需要为什么学习写字的时候需要 用田字格呢？用田字格呢？ 第第2 2课时课时 青春有格青春有格 对书写起到了对书写起到了规范规范 和和引导引导的作用。的作用。 你如何理解这些语句中的“格”？ “我劝天公重抖擞，不拘一我劝天公重抖擞，不拘一格格降人才。降人才。” 规格、方式规格、方式 “言有物而行有言有物而行有格格也。也。” 品格、规矩品格、规矩 “道之以德，齐之以礼，有耻且道之以德，齐之以礼，有耻且格格。” 标准、规格、品格标准、规格、品格 做人总会收到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵

2、、探险、自由、任性、哭 闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课 就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。 1 行己有耻 不让座的行为说明了什么？ 很多时候，公交车上年轻人们“镇定” 地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识 到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸 妈妈或是爷爷奶奶呢？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 是什么？是什么？ 我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 朱 熹 人有耻，则能有所不为。人有耻，则能有所不为。 在文物上涂鸦 在公共场所大声喧哗 在免税店里随意插队 埃及圣庙“到此一游”事件 “卢浮宫洗脚

3、”事件 中国游客大闹曼谷机场 事件中的一些当事人却不以为然 出国旅游不文明行为接连发生，让同胞倍感颜面无光 缺乏知耻之心缺乏知耻之心 行己有耻 需要我们有知耻之心，不断提高辨别需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻耻”的能力。的能力。 怎么做？怎么做？ 探究与分享 问题 何允芝事例说明了什么？ 底线意识底线意识 安徽“百姓心中的好法官”何允芝从事审判工作 20年，拒请、拒礼，拒请、拒礼，办理的3000件案件无一申诉、 信访，无一起错案，以实际行动赢得了百姓的信赖 和爱戴。 行己有耻 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律 的

4、事情坚决不做。的事情坚决不做。 怎么做？怎么做？ “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排 名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我 遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来， 而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试， 不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师 排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈 妈又得唠叨我。” 我该怎么办？我该怎么办？ 不看，老师在与不在一个样。不看，老师在与不在一个样。 行己有耻 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。力。 怎么做？怎么做

5、？ 图片上的人是怎样增强自控能力的？ 增强”我想要“的力量 增强”我不要“的力量加 强 自 我 监 控 3更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力自控力。 2要求我们树立底线意识底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情坚决不做。 1需要我们有知耻之心知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 怎样做到行己有耻？ 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热， 口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去 摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有 人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了： “不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人 就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。” 许衡说：“

6、梨虽无主，我心有主。梨虽无主，我心有主。” 2 止于至善 许衡做到了什么？ 大 大学之道， 在明明德， 在亲民， 在止于至善。 学 之道 在于使人的美德得以彰显，鼓励 天下人革除自己身上的旧习，使 人达到完美的境界。 主旨 止于至善 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善至善”追求。追求。 是什么？是什么？ 结论 止于至善可以从点滴小事做起。 东东 我看了某慈善晚会的报道后深受感动，我 也要为贫困地区捐出自己的零花钱。 东东的做法说明了什么？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为 止于至善 每个人都可以

7、从点滴小事做起。积少成多，积善成德。每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 怎么做？怎么做？ 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年从不间 断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 他能坚持一辈子？我才不相信呢！他能坚持一辈子？我才不相信呢！ 我没有做过，不过童小勇能做到，我也可以试我没有做过，不过童小勇能做到，我也可以试 试。试。 我也当过志愿者，我去了好多次呢！我也当过志愿者，我去了好多次呢！ 童小勇真棒，换成我，不一定能做到。童小勇真棒，换成我，不一定能做到。 问题 你如何看待上述同学的议论？你会

8、怎么做？ 这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利 于自身素质的提高。于自身素质的提高。 这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现 止于至善。止于至善。 这种观点体现了对自身价值的肯定。这种观点体现了对自身价值的肯定。 这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思， 有利于激发社会正能量。有利于激发社会正能量。 向童小勇学习，积极为他人和社会贡献自己的力量。 正确做法 榜样的作用 1好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道 路和人生理想的思考，给予我们自

9、我完善的力量。 2善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的 社会、国家就会变得更加美好。 止于至善 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 怎么做？怎么做？ 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。 当有同学问他时，他说： “我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、 检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言 行。” 问题 问题 小明的话对你有什么启发？ 自 省自 省 清朝雍正年间有位廉洁的官叫叶存仁叶存仁，为官 三十余载仍两袖清风。离职前夜，下属送来一大 堆礼品。叶存仁十分感慨，赋诗一首，最后两句 话是：“感君情

10、重还君赠，不畏人知畏己知感君情重还君赠，不畏人知畏己知”。 后将礼品全部退回。 问题 叶存仁的故事给我们什么启发？ 探究与分享 慎 独慎 独 含 义 “” 慎慎独独 慎独 是中华传统文化中道德修养的一种方式、 一种境界。 是指在没有外在监督的情况下，能严守道 德准则。 止于至善 养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 怎么做？怎么做？ 怎样做到止于至善？ 1每个人都可以从点滴小事点滴小事做起。 2善于寻找好的榜样榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。

11、3养成自我省察自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极 调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ？ 止于至善的人还应该有哪些品质？ No Image 善 No Image 地上种了菜 就不长草了 心中有了善 就不易生恶 行己有耻 止于至善 青春 有格 No Image No Image 本课小结3.2 止于至善的含义 止于至善的要求 行己有耻的含义 行己有耻的要求 No Image 行己有耻行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做含义：凡认为可耻的事就不去做 要求：要求： 知耻心知耻心 底线意识底线意识 自控力自控力 止于至

12、善止于至善 内涵：是追求内涵：是追求“至善至善”的精神境界的精神境界 要求：要求： 从小事做起从小事做起 见贤思齐见贤思齐 自我省察自我省察 修身为本修身为本 1.1.古人云古人云“行己有耻行己有耻”，要求我们（，要求我们（ ） 要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有有 知耻之心，不断提高辨别知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力的能力 树立树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑，磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力不断增强自控力 A. A. B. B. C. C. D. D. C C 随堂演练 2.“2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “ “止于至善止于至善”（ ） 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的有我们的“至善至善”追