英语：unit 6 《what are you doing for vacation？》教案(2)(鲁教版七年级下)

1、Unit 6 What are you doing for vacation 教学内容分析：本课是七年级第六单元 section A 部分，学习使用现在进行时表示将来时，以假期 活动安排为线索展开，与学生的生活联系密切 。 语言目标：What areyou doing for vacation ? Im spending time with my friends . When are you going ? I m going next week How long are you staying here?Were staying for two weeks 情感目标:通过学习,同学们应学会如

2、何询问朋友假期的出行计划。只有学会关心别人，才能得 到别人的关心和帮助。学习策略与思维技巧：通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。 跨学科学习：了解和熟悉当地地理，培养学生对本土文化的热爱。 教学过程： 一、 播放课件，激趣引入 以 学生野餐画面引入，问学生是否也喜欢此活动，假期(NationalDay is coming )即将到来，自然引入 Unit 3What are you doing for vacation? 二、七嘴八舌，屏幕上出现野餐、踢足球等场面，利用 Im+Ving 结构教授 Im campimg- What is he shedoing for vacation ?

3、Discuss in groups . He iscampimg visiting my aunt playingfootball going sightseeing- 在学生反复问答中，即复习了基础知识，又加深对新知识的掌握。 学生完成课本 1a 进一步加深对这些活动的说法和写法。 教师在学生七嘴八舌积极表现时，要多倾听多鼓励。 三、寻求帮助，建立感情 T：Im goingto BeiJing on National Day . Wheream I going ? When am Igoing ? Who am I going with ? How long am I staying ? S

4、：You regoing on - DS1：you regoingto “thePlalace Museum.Its interesting - S3:- Ss 听到老师向他们求救，学生们很高兴的各抒己见。他们带着明确的活动目的，通过思维、讨 论、合作等方式，很出色的完成了设定的任务目标，与此同时也扩展了师生间的感情交流的渠道。 四.推己及人,步入正题 I like your ideas very much .You are vey friendly .Now,lets listen to the tape and fill in the chart .What are Hector,Susa

5、n and Molly doing for vacation ?（2a and 2b） 播放对话录音，让学生带着问题听内容，并注意及时填写。然后以抢答的方式，并在课件上一一展 现出来。通过展现重点、难点使学生在头脑中对假期安排初步感知，为机械操练到语言实际运用的 过渡奠定了基础。 五、我是小记者 引导学生 Im ajournalistfrom CCTV .TheNational Day is coming. When are you going ?What areyou doing for Vacation? Please make a survey. 各小组成员拿着问卷调查去调查、访问其他的

6、同学。 小组选派代表在班上汇报采访结果 Group 1:We interviewed four people . Li Hong is going camping with her parents. WangChen is visiting his grandmother . Tom i s spending time with his friends Group 2:We interviewed threepeople. - 教师给学生提供制作问卷调查表的时间和空间，学生积极参与调查访问实践活动，学生制作 问卷调查的能力以及合作学习的能力得以培养。 六、探讨未来假期旅游，深化主题，培养想象力

7、 T:Theworldis developing all the time .What will futurevacation be like ?Discussin groups and later well shareyouridea together . 学生在想象中发展思维，发展运用英语的技能，也许他们中有人在不久的将来把今天的梦想变为现 实。 七、Homework ：Make an interview 采访一位你熟悉的大学生或名人，了解假期将怎样渡过。 教后记: 英语作为外来语言，学生在学习时肯定会碰到困难，学生之间也表现出差异性，我们首先要正视这 种差异。因为有了这种差异，我们的课堂才丰富多彩；尽管学生之间有差异，但在学习时，都有一 种“愿被老师肯定”的愿望。因此在英语课上我全力肯定学生的一切努力，保护激励学生的一切创 造欲和尝试。我以不同的标准评价不同层次的学生，对学生的课堂活动都给予发自内心的赞赏，肯 定他们的点滴进步，“You are so clever.”“Thats a good boy.”“How lovely you are.”“T