获取和解读地理信息

1、 活动一：活动一： 读图，根据材料信息，试推断基多气温特点，并说明读图，根据材料信息，试推断基多气温特点，并说明 推断理由。推断理由。 特点：终年温和，年较差很小，日温差大特点：终年温和，年较差很小，日温差大 从图中获取两个从图中获取两个 重要信息重要信息 1 1、基多位于地、基多位于地 处赤道附近处赤道附近 2 2、海拔高（接、海拔高（接 近近30003000米）米） 全年高温，全年高温， 年较差小年较差小 气温较低，气温较低， 日较差大日较差大 终年温和，终年温和， 年较差很年较差很 小，日温小，日温 差大差大 获取信息获取信息 解读信息解读信息 推断理由：推断理由： 整合信息整合信息 总

2、结答案总结答案 准确获取和准确解读信息的重要性准确获取和准确解读信息的重要性 小结：小结： 活动二：活动二： 根据资料，获取信息，解答试题根据资料，获取信息，解答试题 1 1、本题的有效信息主要从哪获取？、本题的有效信息主要从哪获取？ 2 2、你是、你是如何从试题中获取有效信息如何从试题中获取有效信息的的？ 3 3、试概况试概况表格类试题表格类试题有哪些有哪些特点？试总结特点？试总结 该类试题获取信息的方法该类试题获取信息的方法 讨论：讨论： 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉 降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类降，

3、是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类 干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地 植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1 1数据为实验地以数据为实验地以 20092009年为基数，年为基数，2010201020132013年实验中植被的变化值（测量时间为每年实验中植被的变化值（测量时间为每 年年9 9月月3030日）。据此完成日）。据此完成7 79 9题。题。 7 7实验期间植被变化表现为生物量提高实验期间植被变化表现为生物量提高 生物量降低生物量降低 植

4、植 株密度改变株密度改变 植被分布改变植被分布改变 A A B B C C D D 活动二：活动二： 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的 令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地， 实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为 主，伴生多年生草本植物。表主，伴生多年生草本植物。表1 1数据为实验地以数据为实验地以20092009年为基数，年为基数， 20102010

5、20132013年实验中植被的变化值（测量时间为每年年实验中植被的变化值（测量时间为每年9 9月月3030日）。日）。 据此完成据此完成7 79 9题。题。 8 8实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长 竞争的是竞争的是 A A植株数量植株数量 B B总生物量总生物量 C C地上生物量地上生物量 D D地下生物量地下生物量 表格类试题特点：表格类试题特点： 1.1.有多项地理要素有多项地理要素 2.2.信息量大信息量大 3.3.文字材料和表格信息都要获取文字材料和表格信息都要获取 如何获取表格类地理试题信息如何获取表格类地理试题

6、信息 1.1.抓主线要素抓主线要素 命题者的意图命题者的意图 体现体现 2.2.对表格数据和对表格数据和 内容作纵向和横内容作纵向和横 向比较向比较 类比类比 地理事物或规律地理事物或规律 的相同、相反、的相同、相反、 相似点相似点 提取有效信息提取有效信息 小结：小结： 活动三：活动三： 根据资料，获取信息，解答试题根据资料，获取信息，解答试题 你是如何从本题中获取和解读试题的？你是如何从本题中获取和解读试题的？ 阅读图文资料，完成下列要求。（阅读图文资料，完成下列要求。（2222分）分） 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小

7、的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、 植被稀疏。图植被稀疏。图5 5所示区城中，所示区城中，M M处发育了规模较小的沙丘处发育了规模较小的沙丘 群群;H;H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲; ;河河 流发源于黄土高原地区。流发源于黄土高原地区。 （1 1）分析）分析 M M处附近沙处附近沙 源较丰富源较丰富 的原因。的原因。 (6(6分分) ) （M M处附近的）河流从黄土高原携带大量泥处附近的）河流从黄土高原携带大量泥 沙，在河边、河床沉积；（沙，在河边、河床沉积；（3 3

8、分）（河水水位分）（河水水位 季节变化大，）枯水季节河床裸露；（季节变化大，）枯水季节河床裸露；（2 2分）分） 风沙在此沉积。（风沙在此沉积。（1 1分）分） 阅读图文资料，完成下列要求。（阅读图文资料，完成下列要求。（2222分）分） 在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小 的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、 植被稀疏。图植被稀疏。图5 5所示区城中，所示区城中，M M处发育了规模较小的沙丘处发育了规模较小的沙丘 群群;H;H县城附近是著名的风口，冬春季节风力

9、尤为强劲县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲; ;河河 流发源于黄土高原地区。流发源于黄土高原地区。 （2 2）分析）分析 H H县城附近县城附近 冬春季节冬春季节 风力强劲风力强劲 的原因的原因(8(8 分分) ) 冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2 2分）分） 河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（河谷延伸方向与盛行风向基本一致；（3 3分）分）H H县县 城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管 效应）（效应）（3 3分）分） 获取和解读信息的过程：获取和解读信息的过程： 快速读文字材料快速读文字材料 找出

10、关键词找出关键词 看设问看设问 明确考查意图明确考查意图 联系相关知识联系相关知识 小结：小结： 再次从图文资料再次从图文资料 获取与设问有关获取与设问有关 的有效信息的有效信息 组织语言组织语言 规范答题规范答题 1.1.高考试卷地理信息的来源有哪些方面？高考试卷地理信息的来源有哪些方面？ 2 2、通过以上案例学习，试着总结从地理试、通过以上案例学习，试着总结从地理试 卷中获取和解读地理信息的一般方法卷中获取和解读地理信息的一般方法 讨论：讨论： 信息信息 来来 源源 文字材料文字材料 用知识用知识 总结：总结： 解读解读 组织组织 语言语言 规范规范 答题答题 图表图表 设问设问 答案答案

11、 保证获取保证获取 信息的全信息的全 面性面性看设问看设问 抓主干抓主干 要精确要精确 隐性信息隐性信息 获取获取 材料一材料一: :土豆为喜光作物，要求地温较稳定土豆为喜光作物，要求地温较稳定; ;喜水分喜水分 多且透气性好的土壤多且透气性好的土壤; ;宜施有机肥宜施有机肥; ;忌渍水。忌渍水。 材料二材料二: :将土壤堆高起垄，于垄中播种土豆，再覆盖枯草。将土壤堆高起垄，于垄中播种土豆，再覆盖枯草。 这是这是Z Z岛传统种植土豆的方法，如下图所示：岛传统种植土豆的方法，如下图所示： 练习：练习： (1)(1)根据土豆生长习性推根据土豆生长习性推 断断Z Z岛土豆主要种植区的岛土豆主要种植区

12、的 区位特点，并说明你的理区位特点，并说明你的理 由。由。( (8 8分分) ) 东部；东部； 位于西风背风坡，日照时间较长位于西风背风坡，日照时间较长; ;受沿岸寒流影响受沿岸寒流影响 较小，气温较高较小，气温较高; ;人口密度大，有机肥多人口密度大，有机肥多 材料一材料一: :土豆为喜光作物，要求地温较稳定土豆为喜光作物，要求地温较稳定; ;喜水分喜水分 多且透气性好的土壤多且透气性好的土壤; ;宜施有机肥宜施有机肥; ;忌渍水。忌渍水。 材料二材料二: :将土壤堆高起垄，于垄中播种土豆，再覆盖枯草。将土壤堆高起垄，于垄中播种土豆，再覆盖枯草。 这是这是Z Z岛传统种植土豆的方法，如下图所

13、示：岛传统种植土豆的方法，如下图所示： (2)(2)分析分析Z Z岛传统种植方式岛传统种植方式 对土豆生长条件的改善作对土豆生长条件的改善作 用。用。(8(8分分) ) ( (覆盖枯草能覆盖枯草能) )减少昼夜温差，保持地温稳定减少昼夜温差，保持地温稳定; ;利于利于 雨水下渗，减少土壤水分蒸发雨水下渗，减少土壤水分蒸发( (保证土壤水分充保证土壤水分充 足足););( (枯草腐烂后能枯草腐烂后能) )增强土壤透气性增强土壤透气性; ;增加土壤有增加土壤有 机质机质( (肥肥););( (通过垄沟排水，通过垄沟排水，) )避免渍水避免渍水; ;减少垄上杂减少垄上杂 草生长草生长( (避免杂草与

14、土豆争水争肥避免杂草与土豆争水争肥)()(每点每点2 2分，任答分，任答4 4点点 即可即可) ) 第67题图 读世界某区域某月份的气压分布略图，读世界某区域某月份的气压分布略图， 箭头表示风向。箭头表示风向。 1 1、图中提供了哪些显性信息和隐性信息？请提取并、图中提供了哪些显性信息和隐性信息？请提取并 作解读。作解读。 2 2、利用本图，请在图中添加其他信息设计一道试题。、利用本图，请在图中添加其他信息设计一道试题。 探究：探究： 第67题图 显性信息显性信息 隐性信息隐性信息 1.1.经纬度经纬度 定位定位 甲在亚洲，乙在澳大利亚甲在亚洲，乙在澳大利亚 2.2.风向（辐合，气流流向气压中心）风向（辐合，气流流向气压中心） 亚洲内陆形成低压中心亚洲内陆形成低压中心 解读：解读：北半球同纬度大陆形成低压（海洋形成高压），可推断为北北半球同纬度大陆形成低压（海洋形成高压），可推断为北 半球的夏半年（南半球的冬半年），澳大利亚大陆应形成高压中心。半球的夏半年（南半球的冬半年），澳大利亚大陆应形成高压中心。 第67题图 读世界某区域某月份的气压分布略图，读世界某区域某月份的气压分布略图， 箭头表示风向。箭头表示风向。 参考参考 设问设问： 请说出图中红色航线在此季节由请说出图中红色航线在此季节由A A到到B B 洋流和盛行