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文档简介

1、第六单元 比的认识 第2课时 比的化简 课 前 准 备 学习目标 1在实际情境中，让学生体会化简比的必要性，进一步体 会比的意义。 2在观察、比较中理解什么是化简比，运用商不变的规律或 分数的基本性质化简比，并能解决简单的实际问题。 3在化简比的同时感受数学的应用价值，体会数学知识 的内在联系。 课 前 准 备 学习重点：会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比。会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比。 学习难点：根据比的基本性质解决生活中的实际问题。根据比的基本性质解决生活中的实际问题。 学习方法：引导学生合作探究，使学生在探究比的化简方法的过程中，引导学生合作探究，使学生在探究比的化简方

2、法的过程中， 发现利用商不变的规律和分数的基本性质对比进行化简。发现利用商不变的规律和分数的基本性质对比进行化简。 学具准备：多媒体课件、蜂蜜、水、量筒、水杯。多媒体课件、蜂蜜、水、量筒、水杯。 教 学 内 容 01 情景引入 02 互动新授 03 巩固扩展 04 课堂小结 点我喔点我喔 情 景 引 入 312312 3 3 1212 1 1 4 4 1414 416416 4 4 1616 1 1 4 4 1414 哪杯水更甜？说说你是怎样想的。 一一. .哪杯水更甜哪杯水更甜 互 动 新 授 1212 1020 1020412412 13 13 1010 1010 4 4 4 4 观察笑笑

3、写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？并 说一说你有什么发现。 二二. .写相等的比写相等的比 互 动 新 授 24422442 2424 4242 4 4 7 7 2 2 5 5 1 1 4 4 2 2 5 5 2 2 5 5 1 1 4 4 4 4 8 8 5 5 0.70.80.70.8 7 78 8 7878 分数可以约分，比也可以化简，你能化简下面的比吗？ 三三. .化简比的方法化简比的方法 互 动 新 授 1.1.写出各杯中糖与水的质量比。（单位：写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g g） 1020 12 3060 12 1050 15 30150 15 巩 固 扩 展 巩 固 扩 展 2.2.连一连连一连 3.3.笑笑配制蜂蜜水，配制了笑笑配制蜂蜜水，配制了3 3次如下表，请你把表次如下表，请你把表 填写完整。填写完整。 次数次数蜂蜜蜂蜜/g/g水水/g/g蜂蜜与水的质量比蜂蜜与水的质量比化简后的比化简后的比 110125 2650 36.4400 10125225 650325 6.44002125 巩 固 扩 展 4.4. 不马虎不马虎奇思奇思 9109100.90.9 132013200.650.65 不马虎投球的命中率高些。不马虎投球的命中率高些。 巩 固 扩 展 整数比的化简 分数比的化简 小数

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