小班音乐律动《茶壶精灵》_第1页
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文档简介

1、小班音乐律动茶壶精灵1、熟悉音乐，能够随音乐、歌词做出相应的动作。2、提高幼儿仔细倾听的能力，体会音乐中事物的形象以及明快的节奏。3、幼儿在学习的过程中心情得到了愉悦。二、活动准备：1、经验准备：幼儿有仔细倾听的经验。2、物质准备：茶壶精灵的、音乐、播放器等。三、活动过程：1、今天，老师给小朋友们带来一小段“无声电影”，请小朋友们 观看。教师进行“无声电影”的表演，幼儿仔细观看并回答问题。师：你觉得（认为）它是我们生活中的什么形象？（茶壶），为什么？（2）师：茶壶有什么用途呢？它的特点是什么？（请你用自己的身体动作来模仿一下你见过的茶壶样子）（3）师：现在我们一起来摆一摆各种小茶壶的样子。 我

2、说1、2、 3叮咚，大家就要摆好了！（4 ）教师小结并引出第一套动作：嘴儿长长，肚皮鼓倒水的动作。2、小朋友们模仿的小茶壶很可爱。今天，老师带着茶壶精灵和小朋友们一起玩一玩。你听故事片段进入（教师一边讲故事一边做 动作，幼儿认真听故事）：师：今天，妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫”了。 瞧。有一只茶壶已经发现妈妈走了， 他把消息告诉了其他沉睡的茶壶 精灵并叫醒它们：一只、两只、三只一群，茶壶精灵都醒了，一 个学着一个的动了起来，舞蹈、游戏、转圈 教师引导、启发幼儿自己做茶壶精灵如何发现、叫醒、动起来、 游戏、转圈的动作。 师幼一起边说故事情节边做动作。 师幼跟着音乐，一起做茶壶精灵。（2）师：正当茶壶精灵们玩的开心，跳的认真的时候，有一只 捣蛋茶壶精灵跳了出来（和其他茶壶们游戏）请小朋友们猜一猜, 捣蛋茶壶精灵都会做些什么呢？如果你是那只捣蛋茶壶，你都会做些什么呢？谁来表演一下，启发幼儿自己动作。 师：现在我们跟着音乐一起和捣蛋茶壶玩一玩。（4）师：“突然，传来一声：妈妈，水开了。”（茶壶精灵知道妈 妈要回来了，不能让妈妈发现，他们立刻回到小炉子上，就像什么也 没有发生。） 师：刚才，你听到了什么？知道妈妈要回来了，茶壶精灵们会 怎么做呢？幼儿自己创编动作。 教师小结并带领幼儿做结束动作。 师：现在我们合着音乐和茶壶精灵们一起来游戏。3、师

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