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文档简介
1、认识算盘认识算盘 课前导入课前导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 大数的认识大数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 课前导入课前导入 说一说,你还在哪里见过算盘?说一说,你还在哪里见过算盘? 九折八五折 探究新知探究新知 从古代开始,算盘的样子差不多都是这样的。从古代开始,算盘的样子差不多都是这样的。 九折八五折 算盘的构造算盘的构造 框框 档档 梁梁 上珠上珠 下珠下珠 1 1颗上珠表示颗上珠表示1 1个五个五,1 1颗下珠表示颗下珠表示1 1个一个一。 九折八五折 算盘的起始状态算盘的起始状态 最开始的时候,上珠全部拨到最上面,下珠拨到最下面。最开始的时候,上珠全部拨到最
2、上面,下珠拨到最下面。 利用算盘表示数利用算盘表示数 1.1.先定个位先定个位 个个 2.2.拨珠拨珠 1 1 个个 5 5 利用算盘表示数利用算盘表示数 1.1.先定个位先定个位 2.2.拨珠拨珠 八五折 算盘的作用算盘的作用 算盘是我国古代的发明,是我国的传统计算算盘是我国古代的发明,是我国的传统计算 工具,曾经在生产和生活中广泛应用,至今仍然工具,曾经在生产和生活中广泛应用,至今仍然 发挥着它独特的作用。发挥着它独特的作用。 八五折 算盘的作用算盘的作用 课堂练习课堂练习 填一填。填一填。 (1 1)()( )是我国古代的发明,是我国的传)是我国古代的发明,是我国的传 统计算工具。统计算
3、工具。 (2 2)算盘的一颗上珠表示()算盘的一颗上珠表示( ),一颗下珠表),一颗下珠表 示(示( )。)。 算盘算盘 5 5 1 1 你能分别写出下面算盘表示的数吗?你能分别写出下面算盘表示的数吗? 6026025340675340673521586235215862 你能用算盘表示下面各数吗?你能用算盘表示下面各数吗? 68732400868732400880005000018000500001 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识? 算盘上珠一个表示算盘上珠一个表示5 5,下珠一个表示,下珠一个表示1 1。 课堂小结课堂小结 在用算盘表示数之前,先要定好个位。在用算盘表
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