维护受教育权

1、 20012001年教育部作出规定，年教育部作出规定， 进一步放宽参加高考的条件，进一步放宽参加高考的条件， 取消年龄和婚否的限制。结果取消年龄和婚否的限制。结果 当年全国就出现当年全国就出现2525岁以上的考岁以上的考 生生1626516265人，最大的人，最大的7373岁，实际岁，实际 录取录取2525岁以上学生岁以上学生19241924人，其人，其 中中5050岁以上的岁以上的2 2人。人。 据据南京晨报南京晨报报道，报道，20022002年年 全国年龄最大的考生、全国年龄最大的考生、7373岁的岁的汪汪 侠侠老人老人9 9月月9 9日开始上学了，日开始上学了，汪侠汪侠 今年的高考成绩为

2、今年的高考成绩为213213分，被南京分，被南京 医科大学录取为旁听生，与该校临医科大学录取为旁听生，与该校临 床医学五年制的新生一起上课。床医学五年制的新生一起上课。 老有所养、老有所养、 老有所为、老有所为、 老有所学、老有所学、 老有所乐。老有所乐。 汪侠老人为什么要参加高考，汪侠老人为什么要参加高考， 重回课堂？重回课堂？ 这给我们什么启示？这给我们什么启示？ 我们只有不断地接受教育，我们只有不断地接受教育， 掌握科学文化知识，才能掌握科学文化知识，才能 使自己跟上社会前进的步使自己跟上社会前进的步 伐伐, ,适应社会发展对人才适应社会发展对人才 的需要。的需要。 1、什么是受教育权？

3、、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权利、为什么受教育既是我们的权利 又是我们的义务？又是我们的义务？ 联系我们所学的科目（联系我们所学的科目（语文、英语、语文、英语、 数学、物理、音乐数学、物理、音乐 )，说一说掌握知说一说掌握知 识对我们以后的发展有什么影响？识对我们以后的发展有什么影响？ 难学难学难难难懂难懂难记难记 结论：结论： 要让短暂的生命发光、要让短暂的生命发光、 有尊严有意义地度过一生，有尊严有意义地度过一生， 必须接受教育。必须接受教育。 2005年某市城镇失业情况年某市城镇失业情况 文化程度文化程度失业人数失业人数 小学及以下小学及以下48100 初中初中1390

4、0 高中高中950 大专及以上大专及以上50 合计合计63000 文化程度与失业人数关系图文化程度与失业人数关系图 看了关系图后，你有什么想法？看了关系图后，你有什么想法？ 从公民从公民自身的发展自身的发展来说，来说， 受教育受教育是我国公民应该享有是我国公民应该享有 的一项的一项基本权利基本权利。 知识改变命运知识改变命运 说一说说一说： ： 这两张图让你产生 这两张图让你产生 了哪些联想？了哪些联想？ 教育教育 人人 才才 科技科技经济发展经济发展 （基础）（基础） 人口人口 - - 教育教育= = 人口人口 + + 教育教育= = 从从国家的发展国家的发展对公民的对公民的 要求来说，要求

5、来说，受教育受教育是公民对是公民对 国家应尽的一项国家应尽的一项基本义务基本义务。 百年大计百年大计 教育为本教育为本 案例：案例：“父亲不让女读书父亲不让女读书 少女与父对公堂少女与父对公堂”， 思考：思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？）孩子上不上学只是个人的私事吗？ （2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？ 接受教育既是公民的权利，接受教育既是公民的权利， 同时也是公民的义务。同时也是公民的义务。 1、什么是义务教育？年限是多少？、什么是义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育有哪些特征？、我国的义务教育有哪些特征？ 3、义务教

6、育的权利是怎样保障的？、义务教育的权利是怎样保障的？ 义务教育义务教育的含义：的含义： 是指依照法律规定，适龄儿童和少年是指依照法律规定，适龄儿童和少年 必须接受的，必须接受的，国家国家、社会社会、学校学校、家庭家庭必必 须予以保证的国民教育。须予以保证的国民教育。 年限：年限：九年九年。 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作 政府工作报告时表示，从政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开年起，免除国家扶贫开 发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本 费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这

7、意味着中国贫费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫 困地区困地区592个县约个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可万农村贫困家庭的中小学生将可 以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说， 到到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭 的孩子都能上学读书，完成义务教育。的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务 教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段 在

8、校学生共有在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取万人，城镇初中和小学的杂费收取 标准为每个学生每学期分别为标准为每个学生每学期分别为130元和元和100元，农村初元，农村初 中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90 元和元和65元。从元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生年秋季新学年起，浙江省的小学生 和初中生将不用交纳学杂费就可入学。和初中生将不用交纳学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？从以上两段材料中你能获得什么信息？ 为何现阶段我国义务为何现阶段我国义务 教育阶段学生的所有教育阶段学生的所有 学习费用

9、不是全部由学习费用不是全部由 国家负担的？国家负担的？ 浙江省统计局关于浙江省统计局关于2003年浙江省国民经年浙江省国民经 济和社会发展的统计公报济和社会发展的统计公报：据抽样调查，：据抽样调查， 2003年末浙江省全省常住人口年末浙江省全省常住人口4679.6万人。浙万人。浙 江省全省小学在校学生江省全省小学在校学生340.29万人，初中入学万人，初中入学 率、巩固率分别达到率、巩固率分别达到98.49%、99.85%，均比，均比 上年有所提高。初中招生上年有所提高。初中招生60.72万人；初中毕万人；初中毕 业升高中段的比例业升高中段的比例84.6%，比上年提高，比上年提高0.53个个

10、百分点。百分点。 （1）免费性）免费性 （2）普及性）普及性 （3）强制性）强制性 义务教育义务教育 的特征的特征 法律保障法律保障 资金（物质）保障资金（物质）保障 师资保障师资保障 义务教义务教 育权利育权利 的保障的保障 小芳的爸爸这样说对吗？为什么？小芳的爸爸这样说对吗？为什么？ 如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该 怎样说服自己的爸爸？怎样说服自己的爸爸？ 正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故，正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故， 妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常 常出去赌博而不做工养家，也

11、不管小芳的生活。常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。 新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不 但不给，还训斥她：但不给，还训斥她：“义务教育不是不收费吗？义务教育不是不收费吗？ 怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也 不小了，就去打份工，挣钱养家吧。不小了，就去打份工，挣钱养家吧。” 就当地情况，查找侵害公民就当地情况，查找侵害公民 受教育的权利和不履行受教育的受教育的权利和不履行受教育的 义务的现象。义务的现象。 第二课时第二课时 看看这些孩子，我们要看看这些孩子，我们要 珍惜我们的学习机会珍惜

12、我们的学习机会 感悟感悟 感知感知 社会透视社会透视 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打 工贴补家用。工贴补家用。 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大 学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值 得，让李华回家跟他们一块做生意。得，让李华回家跟他们一块做生意。 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其 转学。转学。 某企业低薪招收某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。岁的未成年人做工。 如何

13、评价以上做法？如何评价以上做法？ 受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会 爸爸对小梅说：爸爸对小梅说：“从明天开从明天开 始你就不要上学了，你早晚要出始你就不要上学了，你早晚要出 嫁，我供你上学是赔钱！嫁，我供你上学是赔钱！” 小梅对爸爸说：小梅对爸爸说：“我要上我要上 学。学。” 假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什 么方式维护自己的受教育权？么方式维护自己的受教育权？ 寻求学校老师的帮助 当地法院当地法院 出谋划策出谋划策 维护权利维护权利 v方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父 亲，使自己继续接受义务教育；

14、亲，使自己继续接受义务教育； v方式二：向教育行政管理部门反映情况，方式二：向教育行政管理部门反映情况， 责令父亲履行家长职责；责令父亲履行家长职责； v方式三：向妇女联合会反映情况，维护方式三：向妇女联合会反映情况，维护 自己的受教育权；自己的受教育权； v方式四：向人民法院提起诉讼，依法维方式四：向人民法院提起诉讼，依法维 护自己的合法权益。护自己的合法权益。 非诉讼方式非诉讼方式 诉讼方式诉讼方式 案例分析案例分析1：课本课本P62小梅的的烦恼小梅的的烦恼 寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 当地居（村）委会当地居（村）委会 或者妇女儿童工作委员会、或者妇女儿童工

15、作委员会、 妇联妇联 政府政府 人民法院人民法院 寻求学校老师的帮助 2、如何维护受教育权、如何维护受教育权 受教育是法律赋予我们的基本权受教育是法律赋予我们的基本权 利，是我们成长和发展的基础。当我们利，是我们成长和发展的基础。当我们 的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时， 我们可以采用我们可以采用非诉讼方式非诉讼方式或或诉讼方式诉讼方式予予 以维护。以维护。 (一一)、维护受教育权利、维护受教育权利 、如何维护受教育权、如何维护受教育权 案例分析案例分析2：如图如图 该校学生的该校学生的 权受到侵犯？为什么？权受到侵犯？为什么？ 受教育受教育 假如我是该校的一

16、名学生，我会：假如我是该校的一名学生，我会： （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施， 维护自己的受教育权维护自己的受教育权 假如我是校长，我会：假如我是校长，我会： 教育学生教育学生排除干扰排除干扰，安心学习，安心学习， 并依靠并依靠新闻媒体、各级政府和新闻媒体、各级政府和 司法机关司法机关的力量妥善解决寺庙的力量妥善解决寺庙 的问题。的问题。 （1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习； 、受教育权被侵犯的情形、受教育权被侵犯的情形 思考思考: 你身边有没钱上学的人吗？你身边有没钱上学的人吗

17、？ 你现在正在上学，对此你有何感想？你现在正在上学，对此你有何感想？ 二十一世纪被称为知识经济时代，许二十一世纪被称为知识经济时代，许 多人认为，除具有相关专业知识外，外语、多人认为，除具有相关专业知识外，外语、 电脑、驾驶这三种技能是电脑、驾驶这三种技能是21世纪劳动者必世纪劳动者必 需具备的技能；不仅仅是指书本上的知识需具备的技能；不仅仅是指书本上的知识, 更注重实践技能。更注重实践技能。 为迎接新世纪的挑战，我为迎接新世纪的挑战，我 们应该怎么做？们应该怎么做？ 在学习过程中，我们要积极开展自主在学习过程中，我们要积极开展自主 学习、合作学习、探究学习，注意养成良学习、合作学习、探究学习

18、，注意养成良 好的学习习惯，提高学习能力。好的学习习惯，提高学习能力。 活到老，学到老！活到老，学到老！ 树立远大志向，珍惜在校学习的机树立远大志向，珍惜在校学习的机 会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智 慧去攫取成功之果，是自己的生命放射慧去攫取成功之果，是自己的生命放射 出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强 建功立业。建功立业。 为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？ 树立终身学习的意识树立终身学习的意识 在我们这个不发达的大国办教育、普及义在我们这个不发达的大国办教育、普及义 务教育很不容易

19、，父母辛勤劳动供子女读书也务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也 不容易。不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、为了自己的发展，更为了国家的富强、 社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会， 履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力 学习。学习。 (二二)、履行受教育义务、履行受教育义务 案例分析案例分析3：课本课本P63（下）（下） 你从材料中感悟到什么？你从材料中感悟到什么？ 案例分析案例分析4：课本课本P64 如果小刚辍学，如果小刚辍学， 对个人、家庭、社会都有眼前的利益，对个人、家庭、社会都有眼前的利益

20、， 但有害于个人、家庭、但有害于个人、家庭、 社会的长远利益。社会的长远利益。 从长远来看，有利于个人从长远来看，有利于个人 科学文化素质的提高，有科学文化素质的提高，有 利于自己将来获得更好的利于自己将来获得更好的 就业、发展的机会就业、发展的机会,为社会为社会 创造更多的财富，使个人创造更多的财富，使个人 和家庭享受现代文明，过和家庭享受现代文明，过 上幸福的生活。上幸福的生活。 小刚拒绝辍学，小刚拒绝辍学， 学知导行 人才的人才的 类类 型型 特点特点 “” 字型人字型人 才才 知识面较宽，但缺乏深入地研究和创新知识面较宽，但缺乏深入地研究和创新 “” 字型人字型人 才才 在某一方面研究

21、较深，但知识面太窄，缺乏在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏 将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力 “T” 字型人字型人 才才 知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没 有创新，不能冒尖有创新，不能冒尖 “” 字型人字型人 才才 既有较宽的知识面，又在某一方面又深入研既有较宽的知识面，又在某一方面又深入研 究，而且敢于冒尖究，而且敢于冒尖 你希望自己成为哪类人才？为此今天应你希望自己成为哪类人才？为此今天应 做出哪些努力？做出哪些努力？ 二、履行受教育义务二、履行受教育义务 v1 、受教育机会对自己和国家民族而言、受

22、教育机会对自己和国家民族而言 都是非常珍贵的都是非常珍贵的. v2 、如何履行受教育的任务、如何履行受教育的任务. 履行受教育的义务，必须做到：履行受教育的义务，必须做到： 第一，认真履行按时入学的义务；第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务， 不得中途辍学；不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务努力完成规定的学习任务的义务,争取做一名德、智、争取做一名德、智、 体、美全面发展的好学生。体、美全面发展的好学生。 为完成规

23、定的学习任务，我们应为完成规定的学习任务，我们应 该做到：该做到： 上课时专心听讲，认真思考，敢于发上课时专心听讲，认真思考，敢于发 表自己的见解，积极与老师同学探究问题；表自己的见解，积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业；课后认真复习，独立完成作业； 按时上学按时上学,不迟到不迟到,不早退不早退 制定学习计划制定学习计划,及时预习复习及时预习复习 多阅读有益身心的课外书多阅读有益身心的课外书,陶冶情操陶冶情操 怎么怎么 样学样学 习习 （1）积极开展自主学习、合作）积极开展自主学习、合作 学习、探究学习，注意养成良好学习、探究学习，注意养成良好 的学习习惯，提高学习能力；的学

24、习习惯，提高学习能力； （2）珍惜学习机会，树立终身）珍惜学习机会，树立终身 学习的观念。学习的观念。 学习是时学习是时 代的需要代的需要 要生存，要发展，要满足时代的需要生存，要发展，要满足时代的需 求，必须接受教育，勤于学习，更求，必须接受教育，勤于学习，更 新知识，提升能力、学会学习。新知识，提升能力、学会学习。 上课走神儿上课走神儿, ,受到老师批评受到老师批评; ; 我会认真作自我反省我会认真作自我反省,向老师道向老师道 歉歉,并加强课前预习并加强课前预习,提高上课专心听提高上课专心听 讲的积极性讲的积极性. 做作业时做作业时, ,遇到疑难问题遇到疑难问题; ; 我会继续深入地从多个

25、角度思我会继续深入地从多个角度思 考问题考问题,还是想不出的话就会翻阅书还是想不出的话就会翻阅书 本或其他参考书本或其他参考书,或者向同学和老师或者向同学和老师 请教请教. 考试成绩不理想考试成绩不理想; 我会认真分析和总结其中的原我会认真分析和总结其中的原 因因,并与老师交流并与老师交流,正确认识自己学正确认识自己学 习上的不足习上的不足,然后下定决心然后下定决心,克服不克服不 足继续努力足继续努力. 上自己不大喜欢的课上自己不大喜欢的课; ; 我会积极挖掘该课的知识与现实中我会积极挖掘该课的知识与现实中 的实际联系的实际联系,并积极与老师和同学探讨相并积极与老师和同学探讨相 关的问题关的问

26、题,提高学习兴趣提高学习兴趣. 珍惜珍惜 学习学习 机会机会 维维 护护 受受 教教 育育 权权 利利 履行受教履行受教 育的义务育的义务 1、侵犯受教育权的、侵犯受教育权的 行为时有发生行为时有发生 2、如何维护自、如何维护自 己的受教育权利己的受教育权利 2、我们应如何学习？、我们应如何学习？ 非诉讼非诉讼 方式方式 诉讼方式诉讼方式 寻求学校老师的帮助寻求学校老师的帮助 寻求当地居委会的帮助寻求当地居委会的帮助 寻求政府的帮助寻求政府的帮助 寻找当地法院的帮助寻找当地法院的帮助 （向人民法院提起诉讼）（向人民法院提起诉讼） 1、如何履行受教育、如何履行受教育 的义务的义务 (教师手上握有

27、长短不一的两支教师手上握有长短不一的两支 粉笔粉笔,请一位同学选取一支请一位同学选取一支,如能抽到如能抽到 长的长的,即代表胜利即代表胜利) 游游 戏戏 规规 则则 第三课时：珍惜受教育的机会第三课时：珍惜受教育的机会 那一年，那一年，肖琴肖琴五年级，妹妹五年级，妹妹肖燕云肖燕云二年级。二年级。 要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥 着的两根稻草前呆住了着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你家里只供得起你 们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长 的去上学，短的留在家里做事的去上学，短的留在家里做事” 肖琴 肖燕

28、云 结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学 那一年，那一年，肖琴肖琴五年级，妹妹五年级，妹妹肖燕云肖燕云二年级。要开学了，二年级。要开学了， 两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了 “家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短， 抽到长的去上学，短的留在家里做事抽到长的去上学，短的留在家里做事” 肖琴 肖燕云 结果，妹妹抓了长的去上学，并经结果，妹妹抓了长的去上学，并经 过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向 优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此

29、放优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放 牛打草，当了农民。劳作一天之后牛打草，当了农民。劳作一天之后, ,坐在坐在 门口横生的老树旁，内向、不事张扬的门口横生的老树旁，内向、不事张扬的 肖琴偶尔会目光空茫肖琴偶尔会目光空茫 flash 现在的苏明娟过得好吗？现在的苏明娟过得好吗？ 安徽某大学毕业，今年已安徽某大学毕业，今年已 被安徽一家银行录用。尽被安徽一家银行录用。尽 自己的力量回报社会。自己的力量回报社会。 如果苏明娟最终没有得如果苏明娟最终没有得 到接受教育的机会，现到接受教育的机会，现 在她又会过得如何？在她又会过得如何？ Flash：收获梦想 我们正处于人生旅途的花季，我们正处于人生旅

30、途的花季， 同学少年，风华正茂。初中阶段正同学少年，风华正茂。初中阶段正 是我们掌握知识，塑造自我的黄金是我们掌握知识，塑造自我的黄金 时期。我们要树立远大志向，珍惜时期。我们要树立远大志向，珍惜 在校学习的机会，自觉履行受教育在校学习的机会，自觉履行受教育 义务，以勤奋和智慧去撷取成功之义务，以勤奋和智慧去撷取成功之 果，使自己的生命放射出绚丽夺目果，使自己的生命放射出绚丽夺目 的光彩，为祖国的繁荣富强建功立的光彩，为祖国的繁荣富强建功立 业。业。 单项选择单项选择 1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到、当我们的受教育权被别人剥夺或受到 侵害时，我们可以采用（侵害时，我们可以采用（ ）和（）

31、和（ ）予）予 以维护。以维护。 A 诉讼方式诉讼方式 非诉讼方式非诉讼方式 B 家庭家庭 学校学校 C 法律法律 道德道德 D 自我保护自我保护 他人的帮助他人的帮助 A 单项选择单项选择 2、法律赋予我们的基本权利，是我们成、法律赋予我们的基本权利，是我们成 长和发展的基础的是（长和发展的基础的是（ ）。）。 A 人身自由权人身自由权 B 受教育权受教育权 C 劳动劳动 D 财产所有权财产所有权 B 单项选择单项选择 3、作为正在接受九年义务教育的学生，履行、作为正在接受九年义务教育的学生，履行 受教育的义务，最主要的有（受教育的义务，最主要的有（ ）。）。 认真履行按时入学的义务认真履行

32、按时入学的义务 认真履行接受规定年限义务教育的义务认真履行接受规定年限义务教育的义务 认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务 认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长， 努力完成规定的学习任务的义务努力完成规定的学习任务的义务 A B C D C 1、初二学生小王说：、初二学生小王说： “受教育是我的权利受教育是我的权利 我想上就上，不想上就不上。我想上就上，不想上就不上。”这种说法这种说法( ) A 是正确行使公民权利的表现是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系强调了公民享受权利和履行义务的关系 C 2、公民接受教育，从权利和义务的关系、公民接受教育，从权利和义务的关系 上看（上看（ ） A 既是公民的权利，也是公民的义务既是公民的权利，也是公民的义务 B 既不是公民的权利，也不是公民的义务既不是公民的权利，也不是公民的义务 C 只是公民的权利只是公民的权利 D 只是公民的义务只是公民的义务 A 我们只有不断地接受教育，我们只有不断地接受教育， 掌握科学文化知识，才能掌握科学文化知识，才能 使自己跟上社会