绚丽的阳光说课稿

1、绚丽的阳光说课稿 今天我说课的题目是绚丽的阳光下面我将从教材、教学目 标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程、等几个方面对这 堂课的教学设计进行讲述一、说教材1 、教材所处的地位及前后联系 本课是湘版八年级美术下册的第八单元课程属于“欣赏评述” 的类型课作为本套教材中学阶段三个独立的欣赏课教学单元之一本 课试图解决两个主要问题： 一是强化一种最为实用与常见的欣赏方法 比较的欣赏方法帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加 深入的艺术感知与内心体验从而提高欣赏艺术作品的能力二是初步 掌握研究一个艺术流派应该从些方面入手应该注意关注些相关的角 度与层面从而了解一些现代美术史学的研究角度与方法

2、通过对绘画 表现形式从不同角度的比较和经典作品从不同层面的分析强化学生 养成一种“比较欣赏”的良好习惯2 、教学目标 教学的目的是帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验从而提高欣赏艺术作品的能力通过欣赏19世纪末印象画派的艺术特点、代表画家以及印象派绘画与科学成就帮助学生进入印象派绘画与古典绘画色彩特点的对比分析明确了印 象派绘画在西方绘画艺术发展历程中的意义和地位美术基础知识的 传授使学生学会对美术作品的欣赏方法进而培养学生欣赏美、 发现美、 创造美的能力根据初中学生心理、 智力发展水平以及当前美术教学的 实际情况我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：* 了解印

3、象派绘画的艺术特点提高运用比较欣赏方法欣赏作品 的能力（2）能力目标：（3）发展目标：* 增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和 理解（4）情感目标：A. 培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B. 培养学生以审美之心来观察事物感受生活看待社会3 、教学重点和难点：教学重点：本课的教学重点在引导学生初步把握印象派艺术风 格的主要特点教学难点：印象派绘画与古典主义绘画的风格差异攻破这一难 点,在教学中我运用多种方式讲解 : 和展示大量的印象派绘画与古典 主义绘画作品分析比较引导学生就两组作品从三个方面对比分析并 展开讨论通过以上教材分析 , 才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列

4、教 法和学法 :二、说教法在本节课的教学中以学生为主体为了达到“了解印象主义美术 通过欣赏活动获得初步的审美经验和鉴赏能力” 这一目标我采用多种 方法的教学活动形式：1、组织报告会或收集印刷品举办展览让学生直接从资料中了 解印象主义绘画；2、通过色彩游戏或一定目的的简单练习如阳光下的云、一棵 树和地上的投影、 物体明暗两面的色彩关系等等让学生通过感性认识 了解印象派绘画；3、根据学生的知识水平通过艺术史线索简介印象派绘画产生 的条件以及对现代美术的影响从较高的层面上把握和理解印象派绘 画的特点著名的教育家叶圣淘说教是为了不教因此教学中教师只作 为学生主动建构知识的促进者 , 而不是知识的传授者

5、、灌输者本课的 教学过程主要强调师生的互动在课堂教学中我以教室为舞台 , 教师为 导演,学生为演员 ,用多媒体辅助教学 ,让学生观察探究创造 ,以培养 学生自主探究知识的能力让学生保持高度的探索欲、 尝试欲并通过实 际的操作让学生更多地体验一种成就感进一步激发他们强烈的创造 欲望主要采用的教法和学法 :多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、 合作学习法和创造作三、说学法 在本节课的教学中以学生为主体为了加强学生对作品艺术手法 的直观感受本课大量采用作品局部抽取放大法在回顾知识的基础上 引导学生直接利用 多彩的风景 学习中获得的色彩观察方法与经验 来分析印象派作品色彩处理的特点并展开讨论； 运用有关

6、色彩知识和 学习方法分析画面的色彩关系； 感受画面上表现早晨的朦胧气氛； 比 较学院派严谨的造型结构和细腻的形象塑造、 庄重严肃的主题等等逐 步整体把握印象派艺术风格的主要特点布置课后学习活动明确为第 二课时准备的资料收集和短文写作的方法及要求对学习过程中遇到 的问题或者学生比较棘手的问题教师进行适当的引导最后同学生一 起总结归纳这一环节中教师应充分强化自己的角色意识始终以学生 的朋友身份出现让学生时刻感受到与教师处于平等的地位四、说教学过程 本课的基本教学程序如下：1 、创设情景激趣活动导入 将日出印象作为教学的欣赏导入教师讲解：从色调倾向、 对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方

7、面对 日出印 象进行重点分析然后通过展现同时代其他印象派艺术家的作品引导 学生归纳出印象派绘画在题材、 笔触和光色气氛表现等方面的典型特 征让学生进一步认识印象派绘画的风格特点并对 日出印象 的一种 艺术感受及与此幅作品相关艺术事件进行简单描述引导学生就两组 作品从三个方面对比分析并展开讨论(1) 、画面色调的比较；(2) 、光色的不同表现；(3) 、笔触教师利用影视媒体设备展现这些作品清晰的放大图片根据对教材的理解课前寻找其他一些风格明显、 画面清晰的经典作品作为教材 作品图片的补充信息拓展学生的审美视野务必把握教材中提示的几 个方面： 以学生为主体展开讨论； 运用有关色彩知识和学习方法分析

8、 画面的色彩关系； 感受画面上表现早晨的朦胧气氛； 比较学院派严谨 的造型结构和细腻的形象塑造、 庄重严肃的主题等等逐步整体把握印 象派艺术风格的主要特点2 、回顾知识的基础上引导学生直接利用多彩的风景学习中 获得的色彩观察方法与经验来分析印象派作品色彩处理的特点4 、介绍印象派艺术的基本特点：(1) .以光和色彩作为认识世界的中心彻底打破了传统固有 色和棕色调的造型观念印象派前的作品石桥父亲的肖像卖水的人以棕色 调为主重点欣赏 卖水的人 分析画家对写生色彩的认识即固有色的 明暗变化印象派的作品草垛农家少女阿戎堆的桥色调有 的温暖有的偏冷色彩丰富光与色交融画面具有生命力(2) .用明确的笔触画

9、出交织融会的色点和色束强调客观再 现个人的瞬间视觉印象印象派前的作品父亲的肖像和印象派的作品打阳伞的女 人进行比较前者像是在永恒不变的光源下描绘的； 而后者则让人不 得不叹服阳光这个无形的东西被画家莫奈描绘得具体而具有生命力(3) .关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激而不在乎其内容或画什么重复地对同一题材和同一对象进行描绘5 、总结 印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放它对绘画 形式的探索和对绘画性的追求使绘画变得更丰富、 更自由更具绘画特 点并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成6 、课堂小结布置课后学习活动 印象画派的产生突破了传统的绘画模式和色彩观念建立起一套 新的色彩观和绘画表现手法画派中最具有代表性的画家有莫奈、 马奈、 德加、雷诺阿等每位画家都有自己关注的题材有自己的绘画风格请同 学们课后根据老师提供的有关书目和网站搜集资料对印象画派