统计教案教学设计

1、统计教案教学设计 教材简析 教材安排了三次统计活动，让学生学习用分一分、排一排、数 一数的方法收集和数据， 并初步认识简单的象形统计图和统计表。 例 题通过学生感兴趣的动物生日聚会的情境提出问题， 体现生活里需要 统计，激发学生的求知欲；接着通过分类理一理，出现象形统计图， 使学生认识它，并依据它描述分类的结果；然后学生自己动手，分类 花的朵数，并引入简单的统计表，让学生用数据表示分类的结果。 想想做做 让学生调查本小组的小朋友各爱吃哪一种水果，统计爱吃 每种水果的人数，填入统计表。这样安排，意在让学生自己主动参与， 并通过亲自实践， 经历和体会简单数据的过程， 初步认识统计的思想 和方法。

2、教学目标 ?1 、通过自己喜爱的情境学习数据， 对身边与数学有关的事物有 好奇心，感知数学在生活中的应用。 ?2 、经历数据的过程， 学习分一分、排一排、数一数的方法收集和数据，初步认识象 形统计图和统计表，能从中获得简单统计的结果。 ?3 、能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作 教学重点 ：1 、通过实例感受统计的必要性。2 、通过实例，认识统计表和象形统计图 （1格代表 1个单位）。3 、在具体的统计活动中感受数据收集、描述、分析的过程。4 、根据统计图表中的数据提出并回答简单的题。 教学难点 ：1 、学生能根据简单的问题，使用适当的方法 （如计数、测量、 实验等 ）收集数据，并

3、将数据记录在统计图表中。2 、组织有效的统计活动， 使学生在活动中学会倾听、 学会合作。 教学准备 ：动物图象、统计表 教学过程 ：一、借助故事，创设问题情境师：同学们，你们喜欢过生日吗 ?今天，老师带你们去参加大象 的生日宴会，你们愿意吗 ?（ 显示大象图像，并伴音：小朋友好。今天 是我的生日，我特别高兴， 妈妈告诉我，待会儿会有很多客人来为我 庆祝生日。看，它们来了 ! 显示：小动物们戴着面具唱着生日歌依次 出现。 ）师：你想知道什么？ （ 学生可能会答：我想知道它们是谁 ?我想 知道每一种动物有几只？ ）二、实践操作，初步体验统计 师：是呀，大象家来了那么多客人，它们都是谁呢？分别有几

4、只呢?下面，请同学们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就拿 张相应的动物头像贴在吹塑纸上。（显示 : 动物客人依次揭开面具） 学生摆动物头像。学生摆完后，师 : 大象家来了哪些客人呢 ?生：大象家来了小狗、小猴、小猪 师：他们分别有几只呢？生：小猴有 5 只、小狗有 4 只，小猪有 3只。师：你是怎么知道的 ?教师组织学生讨论 : 什么方法能一下子清楚地知道大象家来了 哪些客人，分别有几只 ?学生分组讨论后汇报， 引导学生想出分一分、 排一排、数一数的分类统计的方法。师：分一分、排一排、数一数的方法好不好呢 ?我们一起来试试 看，小组合作，先讨论怎么分，怎样排，然后动手理一理。学生学习小组讨

5、论、操作，然后教师把每一组的作品贴在黑板 上展示。师：同学们，你们觉得哪一组排得最整齐、最漂亮呢 ?（师为最 漂亮的小组发一颗星。）学生进行评价。 引出课本第 62 页例图，请小朋友把每种动物的 只数填在横线下面的括号里。（学生在书上完成。）师：看了这幅图，你知道了什么？同学们有这么多发现，都是 通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的。刚才我们做的这 些就是统计。三、巩固深化，应用拓展1 、分小组各种鲜花的朵数。师讲述：客人们给大象送来了什么？（花）有没有关于花的问题想问别的小朋友呢？（花有哪些颜色？各有几朵？） 师：课本巳经把这些花印在了附页上，请大家把附页里的花剪 下来，分类贴在课本（课前剪好。）分组讨论 : 从图中知道了什么？把每种花的朵数填在表格里。 组织全班交流，启发学生提出并回答一些简单的问题，如哪种 花最多？哪种最少？你还知道些什么等）给予评价。2 、引导学生完成 想想做做 。A 、以小组为单位，说明题目的要求，让学生自己动手剪 -剪、 摆一摆。B 、组织学生交流各小组统计的结果， 让学生提出并回答一些简 单的问题。 （ 喜欢吃哪种水果的人最多 ?吃哪种水果的人最少 ?你还知 道什么 ?）C 、想一想，说一说。师：今天我们帮大