人事行政部述职报告工作总结课件ppt模板

1、在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 人 事 行 政 述 职 报 告 P P T 模 版 LOGO The Personnel Administration Report 天道酬勤 地道酬善 人道酬诚 商道酬信 业道酬精 汇报人：XX 汇报日期：xx年xx月xx日 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 目目 录录 Contents 01 02 04 工作总结 WORKREPORT 完成情况 WORKREP

2、ORT 成果展示 WORKREPORT 工作不足 WORKREPORT 工作计划 WORKREPORT 05 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 工作总结工作总结 working summary 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 招 聘 工作 总结 1、制定科学合理的年度人员编 制计划及招聘计划； 2、人资科及用人部门通力协作， 尽快完成人员入职工作； 3、善用人才识别体系。 有待强化 1、人才识别

3、的手段不太完善； 2、招聘的基础管理有待加强； 3、效果的评估有待进一步提高。 需要规范 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 招 聘 目标 在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上 述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综 合分析说明。 在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上 述图表的综合分析说明。 在此录入上述图表的综合分析说明，在此录入上 述图表的综合分析说明，在此录入上述图表的综 合分析说明。 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；

4、内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 招 聘 岗位 营销总监营销总监 Time management 客服助理客服助理 Management ability 高层管理高层管理 Strain capacity 新媒体人员新媒体人员 Teamwork ability 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 现场招聘 媒体招聘 网上招聘 员工推荐 招聘工作是2010年公司人力资源工作 的重点。在这一年的时间内，公司共计发布 5 5次次报纸招聘广告，开通前程无忧网络招聘 广告，同时使用网才系统发布紧急招

5、聘 岗位，并使用MAST行为风格测评对招聘 人才进行性格测试。 截止2010年12月18日，共计通知面试 750750人人，面试544544人人，录用105105人人，共计 费用7520075200元元。 招 聘 渠道 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 完成情况完成情况 working Completion 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 培 训 安排 高层领导人员 侧重领导力与管理能力的 提升

6、，公司于今年9月组 织了为期2天的领导力 与团队管理的培训 中层管理人员 主要在于提高执行能力， 公司于今年10月进行了 执行力的培训 专业岗位人员 公司安排相关人员参加了 今年9月的星河湾地产成 功之道剖析、房地产 高级销售策划与销售管理 等 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 点击在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明，在此 录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。 培训教材 培训教材缺乏标准化 讲师队伍 内训讲师队伍

7、的建设及 综合素质的提高 与考核挂钩 培训情况应记入员工档案， 并与考核、晋升挂勾 问 题 分析 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在 岗 情况 单击此处添加段落文本单击此 处添加段落文本单击此处 日程安排 单击此处添加段落文本单击此 处添加段落文本单击此处 客户服务 单击此处添加段落文本单击此 处添加段落文本单击此处 行动策略 单击此处添加段落文本单击此 处添加段落文本单击此处 后勤保障 标题 文字 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容

8、的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 考 勤 制度 点击在此录入综合描述说明，在此录入上述图表的综 合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明，在 此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表 的综合描述说明。 员工 考勤 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 绩 效 考核 基本考勤 业务项目 客户 92%37% 67%45%28% 点击在此录入综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上 述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。 在一个

9、班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 薪 酬 福利 这里可以添加主要内容这 里可以添加主要内容这里 可以添加这里可以添加主 要内容这里可以添加主要 内容这里可以添加 这里可以添加主要内容这 里可以添加主要内容这里 可以添加这里可以添加主 要内容这里可以添加主要 内容这里可以添加 节日补贴 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录 入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明。在此录入上述图表的综合描述说明， 基本工资绩效奖金 在一个

10、班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 成果展示成果展示 Achievement demonstration 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 业 绩 概述 01020304 策划部 点此输入文字 业务部 点此输入文字 行政部 点此输入文字 客户部 点此输入文字 KEYWORD 这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述 KEYWORD 这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述 KEYWORD 这里输入简单的文

11、字概述这里输入简单字概述 KEYWORD 这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 部 门 业绩 策划部 50%50% 渠道部 70%70% 行政部 68%68% 业务部 82%82% 客户部 60%60% 媒体部 55%55% 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与

12、单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 工作不足工作不足 Insufficient work 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 工 作 不足 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加 文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 积极性 效率低 效率低 态度消极 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 改 善 方法 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：

13、词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 工作计划工作计划 Work plan 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 年 度 计划 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处添 加文本单击 此处添加单 单击此处

14、添 加文本单击 此处添加单 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 阶 段 目标 第一阶段 单击此处添加文本单击此处添加单单击 此处添加文本单击此处添加单 33% 单击此处添加文本单击此处添加单单击 此处添加文本单击此处添加单 单击此处添加文本单击此处添加单单击 此处添加文本单击此处添加单 第二阶段 45% 第三阶段 90% 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅 实 施 步骤 制定培训计划 单击此处添加段落文本 单击此处添加段落文本 讲师培养计划 单击此处添加段落文本 单