项目九配方施肥

1、项目九项目九 配方施肥配方施肥 我国施肥技术的发展阶段 50年代以前 农家肥 5060年代 开始施用氮肥+农家肥 6070年代 磷、钾、微量元素肥料施用 7080年代 定量施肥 8090年代中期 平衡施肥（配方施肥） 20世纪末21世纪 变量施肥-精确施肥 配方施肥的概念 配方施肥是综合运用现代农业科技成果，根据作物需肥规律、土壤供肥 性能与肥料效应，在作物播种前提出有机肥、氮磷钾化肥和各种微肥的合理 配比、用量和相应的施肥技术。 配方施肥包含着“配方”和“施肥”两层意思。 “配方”的核心是施肥要做到准确计量，使各种养分形成科学配方。 “施肥”是指对在播种前确定的肥料种类用什么方式进行施用，例

2、如，是作 基肥还是作追肥，是沟施还是穴施等。 任务一任务一 施肥的基础理论施肥的基础理论 养分归还原理： 为了恢复、保持和提高土壤肥力，必须向土壤归还作物所带走的养分，即 向土壤施肥，否则土壤肥力将逐渐下降。 最少养分原理： 作物需要吸收多种养分，但决定产量的是土壤中那个相对含量 最少的养分因子。此时若继续增加其他养分的供给，不仅不能提高 产量，而且可能起相反的作用。（装水的桶） 任务一任务一 施肥的基础理论施肥的基础理论 图9-1 最少养分原理图解 每一片木板代一种养分元素，桶里的水代表作物的产量。每一片木板代一种养分元素，桶里的水代表作物的产量。 当代表钾的木板短时，水就流出来，也就是说钾

3、不足，作物产量下降。当代表钾的木板短时，水就流出来，也就是说钾不足，作物产量下降。 （1）最初氨是限制作物生长的因素；（）最初氨是限制作物生长的因素；（2）增加氨后，磷成为限制因素）增加氨后，磷成为限制因素 （3）提高磷后，钾成为限制因素。氨、磷、钾同时提高时，作物生长最好。）提高磷后，钾成为限制因素。氨、磷、钾同时提高时，作物生长最好。 （1） （2）（3） 报酬递减规律 在合理施肥量范围内，随着肥料用量的增加，作物产量提高，但单位质量 肥料的增产量（即实际报酬）却逐渐减少。此时只有更换新的品种，或采取 其他新的技术，才能在提高产量的同是提高报酬。 任务一任务一 施肥的基础理论施肥的基础理论

4、 因子综合作用原理 作物产量是养分、水分、品种、管理等多种因素综合作用的结果，尽管其 中有一个起主导作用的因子在一定程度上制约着作物的生长和发育，但同时 必须重视各因素之间积极和消极的相互作用。例如通过灌溉可提高肥料利用 率，施肥也可以使作物高效利用水分；耐肥品种应多施肥，而不耐肥的品种， 施肥量严格控制。 任务一任务一 施肥的基础理论施肥的基础理论 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 一、科学施肥的依据 （一）土壤肥力 土壤肥力是水、养分、空气、热量等综合作用的结果，其中养分因子比 较容易人为调节的，而且效果非常好。 养分的分类： a.根据其存在形态 水溶态 包括溶解在土

5、壤水溶液的养分离子和作物能够吸收的有机 小分子等物质。 养分的分类： 吸附态 主要是指吸附在土壤有机和无机胶体颗粒上的养分离子， 也包括少量被吸附的有机物质。 矿物态 指存在于矿物中的养分，包括硅酸盐等无机矿物中的养分 和有机物质中的养分。 土壤中的养分大部分为矿物形态，吸附态和水溶态只占很少一部分，尤 其是水溶态养分的含量，一般都只有百万分之几或更低。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 养分的分类： b.根据其化学组成分 无机形态 所有的无机盐和矿物质 有机形态 腐殖质等所有有机物质中的养分 c.根据对作物的有效性分 有效养分 速效养分（当季作物能直接吸收，是土壤养分供

6、给 的强度指标） 缓效养分（当季作物不能直接吸收，必须经过转化才 能被作物吸收，是土壤养分供给的容量指标） 无效养分 指当季作物不能吸收的养分，包括几乎所有的矿物 质中的养分和部分难分解的有机物质中的养分。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 土壤中的养分有效性是相对的，各种形态的养分相互转化，总处于动态平 衡之中。随着作物的吸收，土壤水溶液中的养分减少，吸附在土壤胶体颗粒 上的养分就会释放出来。随着速效养分的减少，缓效养分将转化为速效养分， 无效养分也可非常缓慢地转化为缓效养分或速效养分。反之，如果土壤溶液 中的养分浓度增加，更多的养分就会被土壤胶体吸附，并转化为缓效态或

7、无 效态养分。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 一、科学施肥的依据 （二）栽培制度 1.地膜覆盖下的科学施肥 地膜覆盖特点：提高土壤温度加速土壤有机物的分解、速效养分含量 高、有机物质消耗大、作物生长快产量高、作物扎根浅 施肥注意事项：增加有机肥料的投入、施肥量要适当提高、注意作物 生长后期的追肥。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 一、科学施肥的依据 （二）栽培制度 2.不同轮作制度和间作套种的科学施肥 单作：指在同一地块一个完整的作物生育期间只种植一种作物； 间作：是将两种或两种以上的生育期相近的作物，在同一地块上同一季节 成行间隔种植； 套作

8、：是指在前作物的生育期后期，在其行间种植其他作物； 轮作：同一地块，有顺序地种植不同类型的作物，如一年一熟，一年多熟 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 不同作物经济价值、养分吸收特性等许多方面不同，所以在施肥时必须 考虑以下几点： 作物的生物学特点和营养特点； 既要考虑经济效益，也要保证一定的产量； 前茬和后茬作物的施肥要兼顾，一般和重点相结合； 有地和养地相结合。 （三）灌溉与施肥相结合 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 二、施肥量的确定方法 地力分区（级）配方法 目标产量配方法 1.养分平衡法 2.地力差减法 田间试验配方法 1.肥料效应函数法；

9、 2.养分丰缺指标法； 3.氮、磷、钾比例法。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 （一） 地力分区（级）配方法 地力分区（级）配方法的作法是，按土壤肥力高低分为若干等级，或划 出一个肥力均等的田片，作为一个配方区，利用土壤普查资料和过去田间试 验成果，结合群众的实践经验，估算出这一配方区内比较适宜的肥料种类及 其施用量。该方法简单易行，但准确性差。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 （二） 目标产量配方法 目标产量配方法是根据作物产量的构成，由土壤和肥料两个方面供给养 分原理来计算施肥量。目标产量确定以后，计算作为需要吸收多少养分来施 用肥料。 任务

10、二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 植株带 走养分 施入 养分 土壤供 应养分 1、养分平衡法 以土壤有效养分测定值来计算土壤供肥量。肥料需要量可按下列公式计 算：肥料需要量= （作物单位产量养分吸收量目标产量）-（土壤有效养分 测定值校正系数） 肥料养分含量肥料当季利用率 注：（1）式中作物单位吸收量目标产量=作物吸收养分量肥料用量 （2）土壤养分测定值2.25校正系数=土壤养分供应量 （3）作物单位产量养分吸收量=作物地上部分吸收养分/作物经济产量 一般氮肥利用率：水田10%-50%，旱地40%-60%；磷肥利用率10%-25%；钾肥利 用率50%-60% 任务二任务二 肥

11、料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 例如：某农户小麦田，目标产量为5000kg/hm2，每kg小麦吸收氮0.03kg，测 定的土壤有效氮为60kg/hm2，土壤氮素利用率为55%，尿素利用率为35%， 则尿素需要量为： 作物养分吸收量=0.035000kg/hm2=150kg/hm2 土壤供氮量=602.250.55kg/hm2=74.25kg/hm2 尿素施用量=（150-74.25）/0.460.35=470.5kg/hm2 式中，46%为尿素中氮素质量分数 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 2.地力差减法 作物产量的形成是由土壤和施肥两部分决定的，从止标产量中减

12、去不施肥 时的作物产量，就是由于施肥所得的作物产量。 肥料需要量= 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 ）肥料中养分质量分数（ 量作物单位产量养分吸收 %肥料当季利用率数 不施肥时的产量目标产量 例如：某农户的玉米地，不施任何肥料时玉米产量为3750kg/hm2，目标产量 为60003750kg/hm2，每千克玉米吸收氮0.027kg，玉米对尿素的利用率为 45%，求尿素需要量？ 尿素需要量（kg）=（0.027/46%）（6000-3750）/45%=293kg/hm2 式中，46%为尿素中氮素质量分数 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 （三）田间试

13、验配方法 1.肥料效应函数法 一般进行单因素或两因素以上的多因素肥料效应试验，将所得的产量进 行统计分析，求出产量与肥量之间的函数关系，也就是肥料效应方程。 此法的优点是，能客观地反击影响肥效诸因素的综合效果，精确度高， 反馈性好。缺点是有地区局限性，需要在不同类型土壤上布置多点试验，积 累不同年度的资料，费时较长。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 2.养分丰缺指标法 利用土壤养分测定值与作物吸收养分量之间的相互关系，通过田间肥效试 验，按作物的相对产量将土壤测定值分为不同的等级，并制成土壤养分丰缺 和施肥量检索表。实际就用时，只要知道土壤养分测定值，就可查出相应肥 料

14、施用量。 此法的优点是，直感性强，定肥简捷方便。缺点是精确度较差，由于土壤 理化性质的差异，土壤氮的测定值和产量之间的相关性很差，一般只用于磷、 钾和微量元素肥料的定肥。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 3.氮、磷、钾比例法 通过一种养分的定量，然后按各种养分之间的比例关系来决定其它养分 的肥料用量，例如，以氮定磷、定钾，以磷定氮等。 此法的优点是，减少了工作量，也容易为群众所理解。缺点是，作物对 养分吸收的比例和应施肥料养分之间的比例是不同的，在实用上不一定能反 映缺素的真实情况。由于土壤各养分的供应强度不同，因此，作为补充养分 的肥料需要量只是弥补了土壤的不足。所以

15、，推行这一定肥方法时，必须预 先做好田间试验，对不同土壤条件和不同作物相应地作出符合于客观要求的 肥料氮、磷、钾比例。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 （四）计算机推荐施肥方法 一般是将土壤分析结果、植物营养特点、气候条件、肥料田间试验效果 等数据，以及专家知识和农民的经验等输入电脑，做成计算机软件，使用时 只要输入所种植的作物、目标产量、土壤养分含量、当地的气候和农业生产 条件等数据指标，计算机就会给出施肥量及其他相关数据。 （五）营养诊断方法 1.土壤诊断 土壤诊断就是利用生物和化学等手段，对土壤养分的供给容 量和供给强度进行测定。 2.植株诊断 就是对植株体内的养

16、分含量和外部表现进行分析，分为形态 观察和养分含量分析两种。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 三、几种施肥技术 施肥方法分类 按施肥手段可分为：人力施肥、畜力施肥和机械施肥 接肥料接触土壤的面积可分为：撒施、条施、沟施、穴施 根据施肥的先后可分为：基肥、种肥、追肥 （一）基肥一次深施法（不追肥） （二）全耕作层施肥法 （三）储备施肥法 （四）其他施肥方法 （灌溉与施肥结合） 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 基肥基肥 四、肥料的科学管理 （一）肥料的混合 肥料可以单独使用，也可以相互混合使用，甚至可以与除草剂、农药等 混合使用。使用前需要做试验，以

17、免降低肥料、除草剂和农药的效果，一般 随混随用比较安全。 （二）肥料的储藏和运输 有些肥料如碳氨性质不稳定，容易挥发损失，有些肥料在高温和高湿条件 下，容易产生结块，肥效降低，所以在肥料的储藏和运输过程中，主要避免 高温高湿条件。 任务二任务二 肥料的科学施用与管理肥料的科学施用与管理 一、粮食作物配方施肥技术 （一）水稻 1.水稻吸收养分的特点 每生产100kg稻谷需从土壤中吸收1.5-2.5kgN，平均2kg；0.8-1.5kgP2O5， 平均1.0kg；2.0-4.0K2O，平均3.0kg；其中杂交稻吸收钾要多近1kg。氮、磷、 钾的吸收比例约为N:P2O5:K2O=1:0.5:1.5。

18、 不同生育期对氮、磷、钾的吸收比见表9-12。 水稻对氮的需求有两个高峰期：一是分蘖期，二是幼穗形成到孕穗期，在 分蘖盛期和抽穗以后，氮不能过多。 任务三任务三 主要作物的配方施肥技术主要作物的配方施肥技术 任务三任务三 主要作物的配方施肥技术主要作物的配方施肥技术 2.水稻配方施肥技术 根据全国化肥网试验结果，氮、磷、钾肥料用量比例N:P2O5:K2O=1:1.5:0.5 比较经济合理，具体用量应根据土壤养分含量及其利用率、肥料利用率和水 稻吸收养分量等因素来确定。由于水稻对硅和锌的特殊需要，应增加硅和锌 肥的用量。 前促一关轰、前促中控、前稳中促、前促中稳、V字形理论、片仑式施肥、 深层施

19、肥等。 （二）小麦 1.小麦吸收养分的特点 每生产100kg冬小麦需从土壤中吸收3kgN，1.0-1.5kgP2O5，3.0-4.0kgK2O，春 小麦磷需要量略低，氮、磷、钾吸收比例约为N:P2O5:K2O=1:0.35:1.2，产量 越高对钾的需要量增加，而氮的吸收量则降低。不同生育期对氮磷钾的吸收 比例见表9-13和表9-14。 2.小麦配方施肥技术 小麦对锰有良好的反应，在石灰性土壤和南方一些酸性土壤上使用锰肥 效果较好。一般把肥料的1/3做基肥，另1/3做分蘖肥，最后1/3做穗肥。 任务三任务三 主要作物的配方施肥技术主要作物的配方施肥技术 （三）玉米 1.玉米吸收养分的特点 每生产

20、100kg玉米需从土壤中吸收2.22-4.24kgN，平均2.57kg；0.50- 1.50kgP2O5，平均0.86kg；1.52-4.00kgK2O，平均2.14kg，产量愈高，氮、 磷、钾吸收就愈多。氮、磷、钾的吸收比例约为N:P2O5:K2O=1:0.35:0.80，不 同生育期对氮、磷、钾的吸收比例见表9-15和9-16. 2.玉米配方施肥技术 玉米对锌有良好的反应，施用锌肥效果很好。 任务三任务三 主要作物的配方施肥技术主要作物的配方施肥技术 二、经济作物配方施肥技术 （一）油菜 1.油菜吸收养分的特点 2.油菜配方施肥技术 （二）棉花 1.棉花吸收养分的特点 2.棉花配方施肥技术 任务三任务三 主要作物的配方施肥技术主要作物的配方施肥技术 三、蔬菜配方施肥技术 （一）叶菜类 叶菜 类包括以嫩叶和茎供食用的大白菜、芹菜、菠菜等，在养分