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文档简介

1、 1、同学们，森林里，雨停了，鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出 头来撑开了小伞，油光肥厚的木耳挂满了老树，圆 圆的红果枕头绿叶，亮晶晶的葡萄滴着水珠，雨后 的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首 清凉精美的儿歌，让我们一起在这篇轻快活泼的小 诗里，去触摸生机勃勃的雨后森林，去感受雨后森 林的美好吧！ 2、你觉得这雨后的森林怎样？这节课我们就来一起 学习第四课雨后的森林 。 1、配乐朗读，说说课文写了雨后森林的什么景物。 (蘑菇、木耳、红果、葡萄) 2、借助拼音，自读课文，画出本课生字。 3、出示带拼音的词语认读。 （1）强调这里需要注意的音：伞、祖、绿。 （2）说说你用什么办法记住的？ （3）去掉拼音

2、认读。 1轻声读课文，（指名读）问共有几句话？（两 句）选择喜欢的句子反复读，把句子读好。 2指导读诗，读出节奏和韵味。 如：蘑菇/撑开/小伞 木耳/爬满/老树 红果/枕着/绿叶 葡萄/滴着/水珠 1、学习第二句。 （1）、为什么说森林是彩色的图画？你从文中哪 儿看出来的？(蘑菇有各种颜色、木耳是黑色的、红 果是红色的、葡萄是紫色的、叶子是绿色的、还有 雨后鲜亮的果子，组成了一副彩色的图画) (2)、那为什么说森林是祖国的宝库？ 2、雨后的森林给你什么感觉？ 3、雨后的森林里、草地上还会有什么？(学生讨论 回答) 1导读第一句： （1）“雨停了”在课文中出现了几次？ （2） 你能感受到什么？（

3、雨停后高兴的心情） （3）请同学 们带着高兴、愉快的心情读一读。 2导读第二句（1）下雨后的景物和雨前有什么变化？ （2）指生读第二句话。 A想从这句中你知道了什么？ B和图对照：蘑菇像什么？体会蘑菇的可爱 C木耳 挂满老树。“满”说明什么？（非常多） D红果枕着 绿叶。“枕着”：你能做一做“枕”的动作吗？什么是 枕头呀？（绿叶） 师：红果好大，真可爱呀！绿叶茂 盛。 E滴着水珠的葡萄，是什么样的？你们感觉怎样？ 师：晶莹透亮，惹人喜爱。 （3）有感情地读第二句。 3你能说说雨后森林里还有些什么吗？ （森林里的动物、植物都可以体会雨后森林里一派 生机勃勃的景象） 4导读最后两句： 讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？ （1）为什么说森林是的图画？ （2）宝库是什么 意思？ （3)森林里都有什么珍贵的东西？（补充： 木材、动物、药材） 森林里色彩斑斓，森林里物产 丰富，森林美吗？怎么读出美呢？ (4)指导读这两 句。 总结：大自然中生机勃勃，雨后的森林就像是一首 清凉精美的儿歌，空气那么清新，有那么多的果子， 还有那么多的小动物，那么的惹人喜爱。森林不仅 是彩色的图画、祖国的宝库还是我们的氧吧、乐园， 让我们一起爱护森林，保护环境，

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