《游山西村》微课ppt课件

1、游山西村游山西村 柏乡县第二中学柏乡县第二中学 山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 丰丰 年年 留留 客客 足足 鸡鸡 豚豚 莫莫 笑笑 农农 家家 腊腊 酒酒 浑浑 游游 山山 西西 村村 这首诗的千古名句是：这首诗的千古名句是： “山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花 明又一村明又一村” 下面我们就从多个角度对此下面我们就从多个角度对此 名句进行赏析。名句进行赏析。 山重水复疑无路，山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一 村。村。”既是写既是写山间水畔的景色，在山间水畔的景色，在 写景中

2、寓含哲理。写景中寓含哲理。 一、诗意：一、诗意：我们仿佛可以看到诗人我们仿佛可以看到诗人 在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的 山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木 愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀 难认。正在迷惘之际，突然看见前难认。正在迷惘之际，突然看见前 面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现 于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开 朗。其喜形于色的兴奋之状朗。其喜形于色的兴奋之状，可以可以 想见想见。 二、字词角度二、字词角度 “重重”“”“复复”突出了山与水的曲折幽

3、深突出了山与水的曲折幽深 “柳暗花明柳暗花明”显示出兴旺的气象和蓬勃显示出兴旺的气象和蓬勃 的生机；的生机；“暗暗”突出了柳树的茂密，树突出了柳树的茂密，树 荫的浓密；荫的浓密；“明明”则突出了花草的繁盛则突出了花草的繁盛 、明媚和娇艳。、明媚和娇艳。“又一村又一村”三个字，意三个字，意 在表明这个村庄的突然出现和它出现的在表明这个村庄的突然出现和它出现的 一刹那给诗人的强烈印象和诗人心花怒一刹那给诗人的强烈印象和诗人心花怒 放的情态。放的情态。 三、哲理角度三、哲理角度 人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情 况：山回路转、扑朔迷离，出路何在

4、况：山回路转、扑朔迷离，出路何在?于是顿生茫于是顿生茫 茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间 眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现 了一个前所未见的新天地。了一个前所未见的新天地。 人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句 所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描所写有着惊人的契合之处，因而更觉亲切。这里描 写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路， 忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希

5、忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希 望，也道出了世间事物消长变化的哲理。望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 这个村庄的风光更给了他深刻的启示：这个村庄的风光更给了他深刻的启示： （1） 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。 （2） 常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处 逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 四、什么时候运用此诗句 1、面对困境时。因这句诗蕴涵了哲理。 2、描绘或赞美山水美景时。因为这两 句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美 丽景色。 示例 每次写作时每次写作时,我们刚拿到题我们刚拿到题 目时，往往会觉得无从下笔目时，往往会觉得无从下笔,所所 以我们只好绞尽脑汁，努力从以我们只好绞尽脑汁，努力从 大脑中挖掘有用的信息，经过大脑中挖掘有用的信息，经过 冥思苦想冥思苦想,突