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文档简介

1、多媒体课堂实现全交互资料来源：中国教育报贴送日期： 2001 年 4 月 08 日 20:43:15多媒体课堂实现全交互志 强想象一下在这种交互式的多媒体教室上课的感觉老师通过一台服务器把课堂教学内容传送给学生， 学生在 Windows 界面的终端上接收多媒体信息。 这时，老师提出了一个问题让学生们回答。有的同学答完了，通过终端的“电子举手”功能报告给老师。 教师机的屏幕上显示出这位同学有了答案， 还可以浏览其回答的内容，同时了解全班学生接受知识的快慢程度。课堂上有些内容是要求分组讨论的。 老师可以把全班的终端分成不同的组， 把相同或不同的讨论题目分别传送给每个组。同学们可以利用终端上的讨论区

2、与组内的同学进行讨论。老师可以在教师机上巡视各个组的讨论情况，获得各个组的讨论结果。整个教学过程中不是死气沉沉、 单方面地传授， 学生随时可以提问， 通过终端把问题告诉老师，老师可以随时回答问题。性格比较内向的学生，也可以毫无顾忌地举手提问。不要以为多媒体教室总是静悄悄的， 或只有电脑发出的声音。 许多课程都需要声音的交流，像语文课的朗诵、英语课的发音，当然还有音乐课像普通的课堂一样，学生随时可以听到老师清晰的声音， 也可以通过终端的声音传送功能， 让老师及全班同学听到自己的英文发音或阅读。传统教学中少不了课堂练习或考试， 在多媒体教学环境中这些变得更加方便， 学校不用印卷子，学生也不用纸和笔

3、，老师从学校题库中选题传给学生，学生在终端上完成测试，提交上去就行了。上面描述的一切其实已是现实。利用实达网络专门针对教育行业设计的升腾 2000e 端，就能组成一个真正实时、 交互的多媒体教学系统。 实达的多媒体网络教室由一台教师专用机、若干学生专用终端 Centerm2000E 组成硬件平台，通过专门开发的教学软件系统，终为师生提供了集教师演示、学生操作、师生交互、学生交互等多种手段于一体的、可实现多任务的集成教学环境。一般的多媒体课堂都有简单的交互能力，但做不到学生随时举手提问、老师随时解答，也很难有课上的分组讨论、 自由讨论等实时的交互能力。 而一个真正的多媒体教室， 不仅要能提供丰富的信息量、新颖的内容，还应该能够实现老师与学生、学生之间的同步交流。另外，对于教师，实达多媒体教室可以提供远程监视、示范、语音教学、分组讨论等功能，对于学生则可提供电子举手、联机考试、自由讨论、数码录音等功能。同时，师生还可以通过服务器

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