2014秋译林小学英语4AUnit5集体备课教案

1、2014秋译林小学英语4AUnit5集体备课教案盐城市、学集体备记录年级：四学科：英语周 次12-14时 间201411地点四年级办公室单元题Unit ur ne he主备教师参备教师主备教师教学策略参备教师发言一、备单元教学目标：1、 通过游戏活动，能初步感知、体验单词“ bedr, living r, l, table, bat，he, sfa, e, ithe n, fridge, h ungr 并理解单词的意思。2、 通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“heres/here are ? It s/The re并会运用所学句型。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下

2、尝试复述内容。4、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。、能正确演唱歌曲。二、备单元教学重点：1、 通过游戏活动，能初步感知、体验单词“ bedr, living r, l, table, bat,he, sfa, e, ithe n, fridge, h ungr 并理解单词的意思。2、 通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“ heres/here are？It s/The re并会运用。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。4、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。三、备单元教学难点：1、 通过游戏活动，能初步感知、体验单词“ bedr

3、, living r, l, table, bat，he, sfa, e, ithe n, fridge, h ungr 并理解单词的意思。2、 通过在创设的情境中交流，能听、说、读句子：“ heres/here are Its/The re 并会运用四、备单元教学疑点：1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。2、能初步运用本所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。3、学生能否理解/的发音4、学生能否在上完成练习，怎么样对后进生进行补差？五、备单元教学准备：教学挂图，卡片，录音机、相关实物。六、备板书设计：板书设计一Unit ur ne heA: here is /her

4、e are ?B: It s/The areA: Is it in ? B: es, it is / Nt isn板书设计二Un it ur ne heA: This is heB: e have in ur he e have in the livi ng r e havein the ithe n板书设计三Un itl I lie dgsA: hat s this/that?B: It s a/ an A: D u lie ？B: es, I d The re N, I dn t I lie Thre 七、备预习作业设计时展望：1想一想下节将要学什么呢？2还记得” uld u lie ?

5、hat uld u这些句型了吗？3 通过本单元的学习：hat an u tal? hat an u sa? hat d u n? :口英汉互译。1. under the table2. in ur bedr3. e and l4. I d lie.I hungr6. 在门后7. 在沙发上8我们的新家9.你的帽子10你好吗？ 补充选词填空Have,l,g,lse,e,tr1 It s sevenI It s tie t he2 pen ur bs Dn t ur bs3 -an I a l?-Sure,here u are4 here, Hele nIs this ur rubber?-at shes-The re nie !6 an u ae a fruit salad? Have a !:圈出错误单词并在右边横线上改正1 H an banana an