坐井观天听课体会

1、坐井观天听课体会好花红中心小学 卢定秀（ 2017.10.26 ）坐井观天是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、 浅显的故事表达了一个深刻的道理。在教学过程中，欧阳老师努力引导学生积极释疑，点燃思维 火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，让学 生兴趣十足地进行识字学习，并在课件上张贴了小鸟和青蛙所处 的 位 置 ；让 学 生 联 系 生 活 实 际 ，理 解 大 话 就 是 吹 牛 、不 实 在 的 话 ； 并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。结合各位老师的评课意见，我谈谈听这节课的体会，归纳如 下：1、情景创设新颖，到位。一开始，欧阳老师结合低年级学生 爱看动画片的特点，用

2、 多媒体动画展示课文的内容，既激发了学生 的兴趣，又把课文内容省时地展现出来。出于最后效果不是很好， 我决得老师在课前游戏时可以强调一下课堂纪律。（老师可以说： 我们做游戏时。只 有认真听，不 吵闹才会又快又准，谁 来说说在上 课时，要做到哪些？这时就可以适机强调纪律。）2，合作探究。欧阳老师提了三个问题。（1）画出小鸟 和青蛙的对话。（2）青蛙和小 鸟各自认为“天有多大 ？为什么”（3）从这个故 事中，你学会了什么？在一二个问题学生合作得不错。教师能把握事迹，创设情景， 把学生带入到故事中，使其有身临其境之感。如：在指导学生 理解“无边无际”时，拓展到生活中还有哪些事物是无边无际的。 我觉得

3、可以在这里进行一下句式训练：（）无边无际，大得很 哪E。如果真是这样，学生就很容易理解无边无际的意思了。3，老师为了让学生亲身体会青蛙的感受，创设了办法，把书 卷成一个筒，然后闭上眼睛看。这个方法很好。只是不要移动，学 生就知道青蛙天天懒懒地坐在井里能只看见一个固定的小小的天。4、教学中要准确把握教材，特别是在理解文字方面。“你知道 小鸟飞过很多地方吗？课文中有一句话告诉了我们。飞了一百 多里”弓导学生先通过文字想象，在理解有困难时再运用课件，给 学生动脑思考的机会。5. 在学习第三个问题也就是揭示寓意时。教师直接提问，让学 生明白这个成语的人生哲理一飞得高，才能看得远。可能老师 担心时间问题

4、，就直接告诉学生，学生没得到充分体悟。教师 可以根据学生年龄特点把问题简单化。把“从这个故事中，你 学会了什么？ ”换个说法“文中的小鸟和青蛙你更喜欢谁？ ”学 生可能会回答喜欢小鸟。为什么喜欢小鸟？用句式“因为，所以喜欢小鸟”展幵教学。然后顺势指导：小鸟因为去过很多地方，看见过森林，大海，高山用一个成语形 容就是“见多识广”而青蛙却“目光短浅。”那么寓意就自然融入 到学生心里。最后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活 中的“坐井观天”的人和事。比如“孩子学习一二三的故事。”总之通过 本次听课调研活动，欧阳老师对于如何让自 己的课 堂 更具有效 性，也 有了更深 一步的认识：努 力钻研教材，挖 掘教材中 的可利用 资源，同 时，又 能走 出教材，把 学 生引向更 加广阔的语文 的 空 间 ，让 课 堂 成 为 学 生 与 生 活 之 间 的 桥 梁 与 纽 带 ，这 样 的 课 堂 才 更具有效 性吧！我 会