研究平抛运动的规律说课稿

1、学习好资料欢迎下载研究平抛运动的规律（第二课时）说课稿尊敬的各位老师：你们好!我说课的课题是研究平抛运动的规律 （第二课时），下面 我谨从教材分析、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等 五个方面进行说课。、说教材（一）、教材的地位与作用:研究平抛运动的规律 是沪科版的高中物理必修二第一章怎样研究抛体运动的第二节。这节课是怎样研究抛体运动 这一章的核心内容之一，它在整个高中物理教学中占有相当重要 的地位，又是咼考的常考点。平抛运动包含的规律和思维方法，在后继课程的学习中还有重要的应用， 如本节所学的运动规律和研究方法对高二物理电场中“带电粒子在电场中的偏转这节课的学习有直接影响。所以本节课学

2、习的好坏直接会影响学 生以后物理知识的学习。（二）、教学目标 知识与技能：知道平抛运动的特点，理解平抛运动的规律。过程与方法：了解平抛运动规律的探究过程，掌握运动的合成与分解在探究平抛运动规律中的应 用。情感态度与价值观：通过生动的课件教学，激发学生学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。（三）、教学重难点 重点：平抛运动的处理方法和规律.难点：平抛运动规律的应用.二、说教法学法 教法：问题探究法在整个教学中，我一共设置了16个问题，从新课导入到课堂小结，层层深入环环相扣。我认为这样做不仅可以很好的引导 学生由浅入深，由易到难的学习本节内容， 而且也可以更好地激 发学生

3、的学习兴趣，调动学生的学习积极性，并且不断驱使学生 动手动脑，达到活跃思维，开发智力，培养和提高学生的学习能 力。说学法以学生合作学习和探究性学习为主， 培养学生的逻辑思维能力。根据本节课的教学内容和学生的接受能力，我安排一个课时 完成研究平抛运动规律这节课的教学。三、教学过程F面我简要介绍一下本节课的教学过程。（一）导课观察钟表图片，让学生回忆汶川地震。当道路封锁、大楼倒塌无法从地面运送物资时，我们选择用飞机空投。运动中的飞机投放物资 后，物资做的是平抛运动。平抛运动的规律是什么呢？我们这节课就 来定量的研究平抛运动的规律。(二) 复习引入1、复习运动的合成与分解运动的合成与分解知识是研究平

4、抛运动的基础， 共设计了 3个问 题来回忆这个知识。(1) 什么是曲线运动与直线运动?(2) 合运动和分运动的三大特性有哪些?(3) 运动的合成与分解遵从什么定贝y?2、平抛运动回忆平抛运动的基本概念用来引入平抛运动规律的知识。什么叫做平抛运动?平抛运动的要点有哪些？做平抛运动的条件是?用什么思想方法研究平抛运动?平抛运动在竖直与水平方向分别做的是什么运功?(三) 讲授新课 3、平抛运动的规律平抛运动规律的探究过程是本节课的难点， 同时平抛运动的规律 又是本节课的重点，在“研究平抛运动规律”的这个教学环节中，我 设置了以下13个问题: 平抛运动做的是什么运动? 它的加速度有什么特点? 平抛运动

5、位移公式是什么? 在水平竖直分位移分别是什么? 合位移方向呢? 平抛运动在各个分方向的速度怎么求? 合速方向与水平夹角? 合速度方向与合位移方向有什么关系? 平抛运动的轨迹方程是什么?如图所示，我们来研究做平抛运动物体的速度位移相关问题(1) 平抛运动的速度平抛运动是曲线运动，速度方向不断变化。水平方向：Vx=Vo 竖直方向：Vy=gt 合速度：V = Jvx?+vy2 = Jvo?+(gt f合速度的方向(与水平方向的夹角a)tg-JgVxVo在下落过程中,平抛运动的速度越来越大,方向越来越接近竖直方向。(2) 平抛运动的位移水平方向:X =Vot竖直方向:y =如2合位移:S = Jx2

6、+y2 = j(Vot 2 + 4 gt2 、V2/合位移方向：垃匕疵(P为位移与水平方向的夹角)(3) 平抛运动的轨迹 由位移公式知:2 2X gx水平方向x=Vot竖直方向ygt2 则可得yg=_gxT g、v是不变的，设2v02 Vo2v02Vo则y=kx2所以平抛运动的轨迹是一条抛物线(四) 案例分析: 例、一架飞机水平飞行的速度为 250m/s,飞机距地面高度为3000m 飞机应该在离目标多少水平距离时投弹才能准确命中目标?分析：由于飞机的水平速度为250m/s,因而炸弹离开飞机后的 运动是以250m/s的初速度做平抛运动，所以飞行员必须在离目标定水平距离时投弹才能命中目标。炸弹运动的水平距离可根据x=Vot求出。而炸弹在空中运动的时间t可根据飞机的高度，用自由落体运动的规律求出。解答：由题知 V。=250m/s h=3000m 由 h = gt2得-巻畫炸弹在水平方向上运动的距离x=Vot =250x 24.5m =6125m可见，飞行员应该在离目标水平距离6125m处投弹,才能命中目标。（五）课堂小结1、总结平抛运动的规律 2、平抛运动的轨迹是一条抛物线。3、平抛运动是匀变速曲线运动。四、作业布置为了巩固本节课所学的知识，我紧扣重点，难点，设计了以F题目：课后的2、3两道作业题。五、教学反思今天这一节课，我自己非常重视，从备课标、备教材、备学生，