大学生内隐、外显自尊与容纳他人的关系

1、大学生内隐、外显自尊与容纳他人的关系摘要：目的：探讨大学生的内隐、外显自尊与容纳他 人的关系。方法：随机招募北京师范大学珠海分校 120 名在 校大学生进行内隐联想测验、 Rosenberg 自尊量表、容纳他 人量表的测试。结果：大学生容纳他人在性别上存在显著 差异，（t=254，p=0012），女大学生容纳他人水平高于男大学 生。高低外显自尊组容纳他人存在显著差异（t=329，p=0043），高低内隐自尊组容纳他人上差异不显著。外显 自尊与容纳他人呈显著正相关（r=0275，p005），内隐自尊 与容纳他人相关不显著。外显自尊能够显著预测容纳他人（t=308，p=000），内隐自尊不能预测容

2、纳他人。结论：容纳 他人与外显自尊关系密切，与内隐自尊无关。关键词：内隐自尊；外显自尊；容纳他人；内隐联想测验一、引言国内学者蒋欣（ 2010）把容纳他人被定义为： “在人际交往或者接触过程中， 对他人的态度、 思维、情绪、 情感、行为等心理活动的接受认可 1 。”国内目前还缺乏这 方面的研究，现有研究结果表明：在对自我方面，容纳他人 与自我和谐、自我接纳、 自我效能感 2 、主观幸福感 3 心理 健康指标存在显著的较高的相关性；在对他人方面，容纳他 人与人际信任 4 、人际关系存在较为密切的关系 5 。国内现 有关容纳他人的研究基本都停留在外显相关研究的层面上， 对于内隐变量这一自动化加工、

3、无意识、本能的测量并未涉 及6 。本研究为探讨大学生外显、内隐自尊对容纳他人的关 系，以促进其容纳他人。二、对象与方法 1 被试 本研究随机抽取北京师范大学珠海分校在校大学生 120 人为研究对象，有效被试 120 人，其中男生 17 人，女生 103 人；文科 49人，理科 71人；独生子女 60 人，非独生子女 60 人。2 工具( 1)自编内隐自尊测验。采用内隐联想测验IAT 范式，测量内隐自尊，概念词属性词均选自蔡华俭使用的内隐自尊 IAT 词表。(2) Rosenberg自尊量表。共10题，4点计分，正向反向各 5题，分值越高自尊越高，在本研究中内部一致性信度Cronbach s a

4、 为 082。(3) 容纳他人量表。共20题，5点计分，总分20100, 得分越高表示对他人容纳程度越高，越容易与他人和睦共 处，本研究中该量表内部一致性信度 Cronbach s a 为 0794。3 统计处理采用 spss17.0对数据进行统计分析。三、结果 1 大学生容纳他人在性别上的差异检验 对大学生宽容他人量表做独立样本 t 检验，结果见表 1 。 从表 1 可知，大学生容纳他人在性别上差异显著，女生得分 明显高于男生。2 不同水平自尊与容纳他人的关系 分别以内隐、外显自尊的平均分为界，将两者分成高分 组、低分组，分别对其在容纳他人上得分做独立样本 t 检验， 见表 2。结果表明高低

5、内隐自尊组容纳他人差异不显著，高 低外显自尊组差异显著，高外显自尊组容纳他人得分明显高 于低外显自尊组。对高低内隐、外显自尊组的被试进行两两匹配，得到外 低内低、外低内高、外高内低、外高内高 4 种组合。 4 组被 试容纳他人由高到低排列分别是外高内高（M=6269 ）外高内低（M=6206 ） 外低内低（M=5864 ） 外低内高（M=5786 ）。 分别对其在容纳他人量表做单因素方差分析，见表 3。结果 表明其在容纳他人上存在显著差异（F=368 , p=00014）。采用 LSD 法进行多重比较发现， 外高内高组与外低内高组、 外 低内低组的平均数之间存在显著差异，外高内低组与外低内 高

6、组、外低内低组的平均数之间存在显著差异。3 内隐、外显自尊对大学生容纳他人的预测对大学生内隐、外显自尊、容纳他人进行相关分析，见 表 4 。结果表明，容纳他人与外显自尊呈显著的正相关，与 内隐自尊相关不显著。为了进一步了解内隐、外显自尊对容纳他人的预测程度，采用多元逐步回归，以外显、内隐自尊为自变量，容纳 他人为因变量进行回归分析，见表5。结果表明，只有外显自尊对容纳他人有显著的正向预测作用，内隐自尊对容纳他 人没有显著的预测作用。四、讨论 1 大学生容纳他人在性别上的差异检验 本研究结果显示，女大学生相较于男大学生对他人有更高的容纳度。研究结果与程子军 7 所做研究结果相一致。其 可能原因是

7、女性较之男性更为感性，更加富有同情心，更关 注他人的感受， 表 1 大学生容纳他人性别差异比较男 （ n=17） 女（ n=103） tp 宽容他人 56175306069696254*0012 表 2 不同自尊水平大学生容纳他人的差异检验nM SDtp 高外显自尊 6858305773290043 低外显自尊 526234764 高内隐 自尊 6860106930080094 低内隐自尊 526000696表 3不 同自尊组合大学生容纳他人的方差分析 nMSD 外低内低395864601 外低内高 295786552 外高内低 296206768外高内高236269 774F368P0014

8、表4内隐、外显自尊、容纳他人相关外显自尊内隐自尊容纳他人外显自尊 1 内隐自尊00711 容纳他人 0275*01201 表 5内隐、外显自尊对容纳他人的回归分析因变量自变量R2 B值tp容纳他人外显自尊0275048308*0003 内隐自尊 00000042096 在社会文化上对女 性的包容有更高的要求和期望。2 不同水平自尊与容纳他人的关系 对不同自尊水平被试的容纳他人进行差异分析，结果显 示，高、低外显自尊组的容纳他人差异显著，高外显组的容 纳他人明显高于低外显组，不过在高、低内隐自尊组中容纳 他人不存在显著差异。 对被试进行两两匹配， 得到外低内低、 外低内高、外高内低、外高内高 4

9、 种组合。 4 组被试容纳他 人由高到低排列分别是外高内高 外高内低 外低内低 外低 内高。对 4 组进行单因素方差分析，结果显示其在容纳他人 上存在极其明显的差异。 用 LSD 法进行多重比较发现， 外高 内高组与外低内高组、外低内低组的平均数之间存在显著差 异，外高内低组与外低内高组、外低内低组的平均数之间存 在显著差异。这表明容纳他人与外显自尊有关，当外显自尊 高时，被试一般具有较高的容纳他人，而与内隐自尊无关。 给予我们的启示是，让大学生更加容纳他人可以从提高大学 生的外显自尊着手。3 内隐、 外显自尊对大学生容纳他人的预测相关检验发现，容纳他人只与外显自尊呈正相关，与内 隐自尊不相关

10、。回归方程分析发现只有外显自尊能够进入回归方程，说 明仅有外显自尊对容纳他人具有预测作用。外显自尊越高，容纳他人就越高，外显自尊越低，容纳他人就越低。自尊包 含了自我价值情感成分、自我信心两部分认知成分8 ，是心理健康的重要标志，作为人际关系的计量器，监控被他人的 接纳和排斥，使自己被拒绝的可能性最小化 9 。自尊的体现 为使自身更好地被接纳，而容纳他人则是对他人的接纳程 度，可见当个体更渴望被接纳时能更好地接纳他人。内隐自 尊与容纳他人不相关可能的解释有两种：一是容纳他人受无 意识、自动化加工、本能 10 的影响程度不大；二是 IAT 内 隐自尊测验的效度，所测量的结果是否就是真实的内隐自

11、尊，这也是学界长期以来的争议 11 。本研究内隐自尊、外 显自尊不存在相关这也验证了外显、内隐自尊相互独立的观 点12 。有待进一步研究探讨的问题有：外显自尊是通过什 么样的加工机制影响容纳他人的？外显自尊对容纳他人的 影响是单向还是双向的？参考文献：1 蒋欣合作学习对初中生容纳他人度的影响J.体育科技文献通报，2010（ 4）: 70 71.2 吕菲， 范秀珍， 孟珠， 田茜 .护生一般自我效能感与自 尊及人际容纳的相关性研究J.护理学杂志，2011（ 2）： 62 64.3 王巍， 石国兴 .高中生人际容纳和心理健康、 主观幸福 感的相关研究J.河北师范大学学报（教育科学版），2005（ 6）：59 63.4 7 程子军，李合群，曾棣.577 名大学生人际容纳、 信 赖他人及相关因素的研究 J. 中国行为医学科学， 2006( 12)：11231125.5 吉峰，李允荣，张秋梅，李雪梅 .医科大学生信赖他人 容纳他人量表调查分析 J. 济宁医学院学报， 2006(2)： 47.6 蔡华俭 .内隐自尊效应及内隐自尊与外显自尊