美丽的小兴安岭文稿

1、 白桦白桦 嫩绿嫩绿 汇成汇成 淙淙淙淙 涨满涨满 脑袋脑袋 挡住挡住 蘑菇蘑菇 严严实实严严实实 葱葱茏茏葱葱茏茏 当美餐当美餐 自读要求：自读要求： 1.标出自然段的序号。标出自然段的序号。 2.思考：课文思考：课文2到到5段是按什么顺序段是按什么顺序 来写？来写？ 3.想一想：小兴安岭给你留下印象想一想：小兴安岭给你留下印象 最深的是什么？最深的是什么？ 我国东北的小兴安岭，有数不清我国东北的小兴安岭，有数不清 的红松、白桦、栎树的红松、白桦、栎树几百里连成几百里连成 一片，就像绿色的海洋。一片，就像绿色的海洋。 思考：思考： 这段写了小兴安岭春季的哪些景物？这段写了小兴安岭春季的哪些景

2、物？ 找出描写这些景物特点的句子。找出描写这些景物特点的句子。 （边读边找边画）（边读边找边画） 春天，树木抽出新的枝条，长出 嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪 水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满 了春水。小鹿在溪边散步，它们有的 俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。 树木 积雪 小溪 小鹿 春天，树木春天，树木抽出抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木春天，树木长出长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。新的枝条，长出嫩绿的叶子。 同桌讨论：同桌讨论： 比一比，哪个句子写得好，比一比，哪个句子写得好， 为什么？为什么？ 找一找，想找一找，想 一想：这句话中一

3、想：这句话中 哪个词也用得好？哪个词也用得好？ 为什么？为什么？ 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。淙淙地流着。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边 散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑散步，它们有的俯下身子喝水

4、，有的侧着脑 袋欣赏自己映在水里的影子。袋欣赏自己映在水里的影子。 阅读要求阅读要求： 按照春天这段的学习方法自学第按照春天这段的学习方法自学第3 3段段 思考思考（1 1）这段有几句话？）这段有几句话？ （2 2）每句话向我们介绍哪些景每句话向我们介绍哪些景物？物？ 夏天，树木长得（夏天，树木长得（ ），（），（ ） 的枝叶把森林封得（的枝叶把森林封得（ ）的，挡住了人）的，挡住了人 们的视线，遮住了蓝蓝天空。们的视线，遮住了蓝蓝天空。 葱葱茏茏葱葱茏茏密密层层密密层层 严严实实严严实实 要求：要求： 快速阅读秋、冬这两段，读后用快速阅读秋、冬这两段，读后用 刚才学习春夏的方法找一找，作者刚

5、才学习春夏的方法找一找，作者 在这两段中，写了哪些景物呢？再在这两段中，写了哪些景物呢？再 和你的同桌说一说。和你的同桌说一说。 小兴安岭一年四季景色小兴安岭一年四季景色 诱人，是一座美丽的大花诱人，是一座美丽的大花 园，也是一座巨大的宝库。园，也是一座巨大的宝库。 小组讨论交流：小组讨论交流： 要让要让小兴安岭永远这么美小兴安岭永远这么美 丽，丽，我们应该采取怎样的保护我们应该采取怎样的保护 措施？和你的小组讨论，把你措施？和你的小组讨论，把你 们的建议写到微卡上。们的建议写到微卡上。 谢谢谢谢 自读要求：自读要求： 1.标出自然段的序号。标出自然段的序号。 2.思考：课文思考：课文2到到5段是按什么顺序段是按什么顺序 来写？来写？ 3.想一想：小兴安岭给你留下印象想一想：小兴安岭给你留下印象 最深的是什么？最深的是什么？ 找一找，想找一找，想 一想：这句话中一想：这句话中 哪个词也用得好？哪个词也用得好？ 为什么？为什么？ 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。淙淙地流着。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的 叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪， 淙淙地流着。溪里涨满了春水