大学生寒假社会实践报告(幼儿园教师)

1、大学生寒假社会实践报告 （幼儿园教师）实践目的这个寒假我参加了为期两周的社会实践活动，来到 xx 中心幼儿园参与小班的教学活动，作为学历上还不够称职的 实习生跟随老师一起和小朋友度过一段难忘的经历。在工作 体验中，我体会到了做老师的不易与艰辛，也收获了许多在 学校学习中无法得到的宝贵经验，为以后走上工作岗位与做 出自己的职业规划都有重要的意义。这些体会更加坚定我在 未来要成为一名教师的决心。这样的实践活动使这个寒假变 得更加的丰富，使我自己也觉得愈加充实。实践内容一、晨间活动 我参与的班级是小班，进门的时候小朋友都还没有来齐， 有些还在和家长说再见，有些还在和同伴一起做游戏，看到 我的走入，大

2、多都带着孩子的好奇与警惕。我四处观察小朋 友的举止。大多都是专注于一项活动一段时间后放弃转向其 他的事物，有的小男孩喜欢穿着高跟鞋并且扮成妈妈，说明 性别意识方面还不是很清楚。 十几分钟后， 小朋友都到齐了。 向孩子们介绍了自己以后，小朋友踊跃的站起来自我介绍并 在老师的引导下向我问好。虽然很多需要老师重复一遍或者 支支吾吾说不出亦或是害羞不敢说，但是这样受到孩子们单 纯的欢迎还是感到很高兴。二、课堂教学点名结束后，老师向小朋友讲述了小姑娘在大雪天从一 开始的冻得直发抖到后来通过和动物朋友一起玩耍而感慨 冬天真热啊的简单故事。在讲述的过程中，老师不断地抛出 问题，引起小朋友积极的思考和组织语言

3、，这种发散性思维 的培养在进入小学后由于应试教育的逼迫渐渐离青少年远 去。有的人说幼儿园的培养过于压抑孩子的天性，我倒不以 为然。在我看来。会做出这种评价的人不是上的是较为简陋 的幼儿园，就是根本没有深入的了解只是想当然的以为。至 少与我看来，幼儿园是最能体现孩子天性的时候，教师尊重 孩子的思维内容，并且积极鼓励他们说出自己的感想，这在 之后的教学阶段是不能做到的。三、户外活动课程结束后，广场上的广播响起，孩子们在老师的带领 下依次排好队。有序地走出了教室。小朋友熟悉新人的速度 很快，对我的态度也马上由一开始的陌生到亲热。有个小男 孩手里握着拉链嘻嘻笑笑的看着我，还有一个小姑娘坐在我 的边上和

4、我说悄悄话。许久没有接触过这样的孩子，模糊地 想起了自己的童年，觉得甚为怀念。室外阳光甚好，中班的 小朋友先开始了室外的早操，小班的小朋友耐不住性子，东 摸摸西蹭蹭，老师只能不厌其烦的拉住一个又一个细细的讲 清楚道理阻止过分的举动。游戏时间开始，孩子们作鸟兽状 散去，站在适合孩子玩耍大小的道具旁感觉自己真是个大人 了。自豪而又有些不甘。四、午间活动很快到了中午吃饭时间，小朋友依次排好队等待吃饭。 吃饭的时候大家就冏态百出了。有的小朋友吃的又快又干净， 有的就眼珠子骨碌碌转到其他地方去了，嘴也就跟着慢了下 来。老师辛辛苦苦催促好每个人吃完，大家上午的活动就算 结束了。午睡结束于两点半，起床后享用

5、完下午的点心，就 又开始进入玩耍的状态。小班的小朋友一天只需要上一堂课， 所以其他的时间都是给大家自由发挥的。过家家的游戏经久 不衰，孩子们就喜欢在这个年龄向往大人的生活，扮成爸爸 妈妈做菜烧饭看病洗头，虎头虎脑的也是很可爱。第二天之后的工作较于第一天就熟稔了很多，小朋友很 快记住了我，也更多的依赖我这个新来的老师，一个喜欢穿 着熊猫毛绒外套梳着西瓜头的小姑娘在之前班主任孜孜不 倦的教导下坚定了穿衣服一定要拉拉链的决心，犹如强迫症 一般不停地来给我的衣服拉拉链，还有的小男孩午觉的时候 不小心尿了床，于是平生一次给小孩子换衣服，有些生疏但 是也觉得这些新的尝试是十分有意义的。还有的小朋友不停 地

6、跑来和我说另一个小姑娘不和她做好朋友了问我该怎么 办，一脸委屈的样子让我有些慌神，还没反应过来想出应答 的对策，犹如闪电一般俩人和好了，看出小孩子也真是喜怒 无常。玩户外游戏的时候，一个一直低着头有些羞涩的漂亮 小姑娘拉着我的手给我玩羊角球，虽然知道自己太大没法玩 这么小的玩具还是爽快的接下，因为知道小姑娘喜欢看到自 己接受她送给我的“礼物”，还有的小男孩在整理玩具的时 候主动跑过来帮我搬垫子，每一次的帮助给予孩子的都是一 次谢谢和赞美，这会让他们知道自己的付出是好的是有回报 的。新一天的课堂也是充满乐趣的，我特地准备了新的“听 课本”记录下老师的上课过程来学习。作为一个师范专业的 学生，以后

7、虽然面对的不一定是年龄这么小的孩子，但是在 教学方面的技巧和方法还是有很多共同之处的。新的一节课 的内容较前一天多了一些挑战，小朋友们一起来探讨关于冰 的问题。老师特地从家里带来了冰块让早晨过来的小朋友都 摸一摸冰块讲讲触感，思考一下这是什么。上课时提出了冰 块与水的关系，冰怎样融化，冰的形态等简单而又有意义的 问题。小朋友们十分热情的参与了课堂的思考环节，并且在 大家一起的交流中，老师的引导实验下了解了冰在热量的影 响下会渐渐变成水。老师带着孩子们到室外将冰块放在太阳 底下，孩子们伴着小凳子围坐着冰块等待冰块宝宝的消失。 待到游戏环节开始孩子们四处玩耍归来，冰块已然不见。老 师说着“让我们和

8、冰块宝宝说再见”，小动物们就跟着复述 道“冰块宝宝债见。”这些让孩子亲身实践而获得知识是可 以让孩子一生铭记的。工作总结我想很多同学可能会觉得寒暑假的大好时光怎么可以 用来这做社会实践这种枯燥的事情，不如拖个关系随便找个 地方敲个章就好了，该实习的时间是在大三大四。我却觉得 提早一点开始这个过程会对自己未来的就业有更多的好处。 在其实连实习都说不上的过程中，我通过观察老师的教学模 式以及小朋友的各种反映，以及在做笔记的同时加入自己的 思考，可以对自己未来的教学过程设计提供更多的参考意见。 在教师礼仪方面譬如小朋友早上进门后要弯腰鞠躬对小朋 友亲切的问好，以及上课时保持端正的坐姿给小朋友提供正

9、确的榜样，还有玩游戏的过程中配合小朋友的异想天开，这 些都是教师应该具备的素养，有的人可能会说这些都是面对 小孩子时才会用到的，我要是以后去做中学老师或者是留学 生教学根本没这个必要，那我就觉得是大错特错，不管面对 什么样的学生，不管学生的年龄是少年还是儿童，作为教师 应该具备的基本素质是必要的，否则为人师表也就是没有意 义的。同时，上课中面对各种突发状况以及没有预想到的小 朋友的回答也要机智的应对，并且出现了小朋友问出的问题 自己不知道答案的情况也应该做出诚实的回答而不是自行 猜测误导学生。有时候上课的过程并不是孩子跟着老师的节 奏走，而是老师伴随孩子的思维活动来进行教学，这样孩子 也就会对

10、课堂形成很好的兴趣，也就会在学习的过程中真正 将知识记入心中。在幼儿园实习与在其他地方实习的重要不同。就是每天 都重复一样的事情，不想中小学在一天复一天的学习中显著 并快速的进步并吸收着知识。幼儿园小朋友的这些进步都不 是特别的明显，需要老师不厌其烦的每天提醒与复习。这对 老师的耐心与爱心有很大的考验。许多小朋友在自理能力与 辨别能力等各方面上都有许多未完善的地方，可能会使老师 感到厌烦，但是出于对职业的责任感和对小朋友的喜爱，这 些都应该是可以克服的问题。在漫长而又有些枯燥的教学过 程中，支持老师工作的信念应该就是在于工作的义务和对孩 子的爱吧。总而言之，社会实践对于大学生应该是十分重要的一