21课《搭石》课件3

1、 学习目标：学习目标： 1 1、正确、流利、有感情地朗读课正确、流利、有感情地朗读课 文，感受乡亲们一心为他人着想、热情文，感受乡亲们一心为他人着想、热情 谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感谦让、尊老爱老的品质，并从中受到感 染、熏陶。染、熏陶。 2、学会留心观察、用心感受，从不学会留心观察、用心感受，从不 起眼的事物中发现美的习惯与能力。起眼的事物中发现美的习惯与能力。 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人 踏，它们联结着故乡的小路，也踏，它们联结着故乡的小路，也 联结着乡亲们美好的情感。联结着乡亲们美好的情感。 上了点年岁上了点年岁 的人，的人，无论无论怎样怎样 急着赶路，急着

2、赶路，只要只要 发现哪块搭石不发现哪块搭石不 平稳，一定会放平稳，一定会放 下带的东西，找下带的东西，找 来合适的石头搭来合适的石头搭 上，再在上边踏上，再在上边踏 上几个来回，直上几个来回，直 到满意了才肯离到满意了才肯离 去。去。 学习任务一：学习任务一： 请同学们请同学们自由自由地朗读课文地朗读课文第第2 4 4自然段。要求：自然段。要求： 用用“”划出课文中让你感划出课文中让你感 觉到美的句子觉到美的句子, ,并在旁边写上自已的并在旁边写上自已的 体会体会。 每当上工、下工，一行人走搭石每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前的时候，动作是那么协调有序！前 面的抬起

3、脚来，后面的紧跟上去，面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 踏踏的声音，像轻快的音乐踏踏的声音，像轻快的音乐；清波清波 漾漾漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般的美，给人画一般的美 感。感。 学习任务二：学习任务二： 一行人走搭石是美丽的风景，一行人走搭石是美丽的风景， 如果是两个人面对面地走搭石，又如果是两个人面对面地走搭石，又 是怎样的情景呢？请用是怎样的情景呢？请用“”“” 画出文中的句子。画出文中的句子。 如果有两个人面对面同时走如果有两个人面对面同时走 到溪边，总会在第一块搭石前到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几等

4、对方过了河，俩人再说上几 句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年 轻人总要轻人总要伏下身子伏下身子背老人过去，背老人过去， 人们把这看成理所当然的事。人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好小路，也联结着乡亲们美好 的情感。的情感。 你是怎样理解这段你是怎样理解这段 话的意思话的意思? A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔， 默默无语的品格。（默默无语的品格。（ ） B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（私奉献的精神。（ ） C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（爱、友好互助的情感纽带。（ ） 一排排搭石，任人走，任人踏，它们一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结联结 着着故乡的小路，故乡的小