2019最新人音版音乐二上《金孔雀轻轻跳》教案

1、2019最新 人音版音 乐二上 金孔雀轻轻跳 教案金孔雀轻轻跳授课时间2012-11-19课时安排第二课时教材 分析金孔雀轻轻跳是一首具有傣族民族风情的歌曲。 2 / 4拍，一段体，曲调 清新自然,旋律优美流畅，歌词描绘了一幅孔雀翩翩起舞的美好画面 ，轻盈的舞步, 优美的姿态，给人们留下了美好的遐想。重难点 分析重点初步感受傣族风情的歌曲，并能用优美的声音进行演唱。难点1、初步了解四分音符X,八分音符XX2、歌曲中的易错句：6 3 3_ 1 1_2 2 | 16 12_ | 2 |傣家的竹楼彩虹绕，6 3_3_ | 12_ 2| 31 6 j_ | 1 II傣家的竹楼彩虹绕。两个乐句容易混淆，

2、要求演唱准确，并注意四分音符与八分音符的节 奏。学 习 目 标知识技能：感受傣族风情的歌曲，初步认识四分音符X,八分音符XX并能用优美 的声音演唱金孔雀轻轻跳。过程与方法：通过回向的描绘理解歌词含义，使用“听唱法”和“模唱法”学习歌曲演唱。情感态度与价值观：增强学生对傣族风俗的了解，提高他们保护动物的意识。教具准备PPT、钢琴、葫芦丝教学板块（目标、时间）教学手段4 / 3、组织教学（4分钟）1、师生唱问好歌（2分钟）2、听音模唱（2分钟）6 3 3 | 1 2 2| 1 6 1 2| 2一 |（唱击”厂6 3 3 | 1 2 2| 3 1 6 1| 1 II（唱十）一二、创设情境导入（3分钟

3、）1、学生闭上眼睛，聆听音乐金孔雀轻轻跳。2、教师根据歌词描绘一幅孔雀起舞的画面，走入课堂优美 的意境中。三、学习歌曲（33分钟）1、简述傣族风情，并插入背景音乐金孔雀轻轻跳（3分钟）傣族是我国云南特有的少数民族，孔雀是傣族人民心中的 吉祥鸟。孔雀舞、竹楼、竹筒饭、的产丝。2、聆听金孔雀轻轻跳，并用孔雀舞的手势动作进行简 单的律动。（3分钟）3、请同学进行孔雀舞动作表演，教师的产丝伴奏，进一步加 深歌曲旋律的印象。（2分钟）4、有节奏地朗读歌词，小组进行比赛。（3分钟）5、跟着钢琴伴奏，轻轻哼唱歌曲。（2分钟）6、易唱错的难点：（5分钟）6 3 3 | 12 2| 16 1 2 | 2 傣家的

4、竹楼彩虹 绕，6 3 3 I 1_2 2 | 31 6 1 | 1 II傣家的竹楼彩虹 绕。找一找。学生找出老师的错误，并纠正。7、分小组、分形式进行演唱。8、跟着多媒体音乐，全体齐唱金孔雀轻轻跳（3分钟）四、课外拓展（7分钟）奥尔夫声势教学法使用“听唱法”和“模唱法”, 加深学生对难点乐句的印象，为教 学难点做铺垫。课前搜集相关的孔雀图片，通过 多媒体展示在大屏幕上，引起学生 好奇,激发学生学习兴趣。把信息技术和音乐学科相结合 使用多媒体等教具让所学歌曲旋 律贯穿课堂的始终。师生互动，展示舞蹈表演，运用 一年级学生对于乐器的好奇性，进 一步加深歌曲旋律的印象。通过预设易唱错的乐句，老师故 意唱错，引起学生的注意，并对其进 行反复练习。在奥尔夫教学中拍手、拍腿、 跺脚、捻指等能带出声响的人体 动作，称作 声势”。通过声势语言，锻炼学生反应能 力、记忆能力、听觉能力等等 ，有四分音符X （拍手）八分音符XX_ （拍腿）节奏游戏x x x I x X_A II（念） 黄 老师你 好吗 X X X | X X X II（念）黄老 师你好 吗分组进行游戏。五、总结（2分钟）1、课堂小结（爱护动物）2、再见歌3、获奖小组领奖利于集中学生注意力。板 书 设 计金孔雀轻轻跳X 四分音符 辽八分音符节奏