四年级语文：21《圆明园的毁灭》教学设计之二(实用文本)

1、教学文本四年级语文：21圆明园的毁灭第3页教学设计之二（实用文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案四年级语文：21圆明园的毁灭教学设计之二（实用文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材

2、的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学要求：1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强 振兴屮华的责任感。2、体会作者是怎样围绕中心表达的。3、学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎 样被毁灭的，激发振兴屮华的责任感。教具准备：幻灯片教学时间：三课时教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案教学过程：第一课时一、导入课新。上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是专门供皇帝、 后妃游乐观赏的，现在已经成了人民的

3、公园，是中外游客的旅游胜 地。今天这篇课文屮讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在 怎么样了呢？二、指名按自然段读课文，注意纠正字音。三、初步理解课文。1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲 的是什么。2、学生自学后，讨论。3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。讨论：这三个自然 段是从哪三个方面介绍圆明园的？四、学习本课生字词。1、检查生字读音。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案2、抄写生词。五、布置作业：朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。第二课时一、复习旧课。指名朗读第二段，读后说说这一段是从哪三个方面介绍圆明园 的。二、理解圆明园

4、的位置和总体布局。1、默读第二段，想想共有几句话，每句讲的是什么。2、学生自学后讨论。圆明园的位置在哪儿？圆明园的总体布局 是怎样的？什么叫“众星拱月” ？谁能用个简单的图把讲圆明园总 体布局的这句话画出来？三、理解圆明园屮的著名景点。1、默读第三段，想想这段共有几句话，讲到了圆明园的哪些景 点。2、学生各自阅读思考，然后同座交流。3、讨论。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案（1）这段共有几句话？其中哪几句是总的介绍，哪几句是讲具 体景点的？（2）齐读第一句。这一句总的介绍园内景观，讲了哪些方面？“金碧辉煌”是什么意思？ “玲珑剔透”是什么意思？ “象征”是

5、什么意思？（3）补充介绍“买卖街”“山乡村野”。（4）指名读第二、三、四、五句。读后讨论：刚才读的几句话 是把景点分成哪几类来介绍的？（5）在圆明园浏览会有怎样的感受呢？齐读第六句。“有如” 是什么意思？（好像）“流连其间”是什么意思？在圆明园里，为什 么好像漫游在天南海北，可以饱览屮外风景名胜呢？四、理解圆明园内收藏的历史文物。1、默读第四自然段，想想这段共有几句话，每句讲的是什么。2、学生自学后讨论：为什么说圆明园是当时世界上最大的博物 馆、艺术馆？ “最珍贵”从哪些地方可以体会到？五、总结。课文第二段从三个方面介绍了当年圆明园的辉煌，教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学

6、四年级语文教案它不仅宏伟、壮观、美丽，而且是当时世界上最大的博物馆、艺术 馆。六、练习有感情地朗读课文。第三课时一、检查学生背诵第二段。二、理解第三段。1、指名朗读第三段。2、各人小声朗读第三段，边读边想，英法联军采用了哪些手段毁灭圆明园的？3、学生自学后讨论。4、小结。（一是抢掠，二是破坏，三是火烧。）5、再指名朗读第三段，读出气愤的语气。三、联系全文，理解第一段。1齐读第一段。2、“不可估量”是什么意思？为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失” ？第8页教学文本I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案第9页四、朗读全文，体会屮心思想。1、自由朗读课文。（集中到对祖