课《和我们一样享受春天》

1、课和我们一样享受春天 课和我们一样享受春天 课和我们一样享受春天 课和我们一样享受春天 课和我们一样享受春天 据联合国儿童基金会统计据联合国儿童基金会统计,自自1990年年 以来以来,全球共有全球共有200多万儿童在武装多万儿童在武装 冲突中丧生冲突中丧生,有有600多万儿童受重多万儿童受重 伤伤,1200万儿童无家可归。万儿童无家可归。 课和我们一样享受春天 振华双语振华双语 赵娜赵娜 课和我们一样享受春天 1这首诗有多少节？可以分成几这首诗有多少节？可以分成几 部分？部分？ 2怎样分？请同学说并概括段意。怎样分？请同学说并概括段意。 课和我们一样享受春天 1、这首诗有多少节？可以分成几部分

2、？、这首诗有多少节？可以分成几部分？ 这首诗有这首诗有5节。可以分成两部分。节。可以分成两部分。 2、怎样分？请同学说并概括段意。、怎样分？请同学说并概括段意。 第一部分：（第一部分：（14节）节） 描述了战争给自然世界带来的种种不安描述了战争给自然世界带来的种种不安 宁。宁。 第二部分：（第二部分：（5节）节） 发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样 在鲜花中读书，一同享受春天的美好。在鲜花中读书，一同享受春天的美好。 课和我们一样享受春天 这首诗描写了哪几个地方？这首诗描写了哪几个地方？ 大海、沙漠、夜空、绿地 。 第一部分 课和我们一样享受春天 这些地方原来

3、是怎样的？现在这些地方原来是怎样的？现在 却是怎样的？请完成表格却是怎样的？请完成表格 地地 点点 原先的美好景象原先的美好景象现在的状况现在的状况 大海 沙漠 夜空 草地 课和我们一样享受春天 地地 点点原先的美好景象原先的美好景象现在的状况现在的状况 大海大海 沙漠沙漠 夜空夜空 草地草地 海鸥的乐园海鸥的乐园 蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下 星星和月亮的家园星星和月亮的家园 滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球 巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰和水雷成 为不速之客为不速之客 轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打 破了它们的梦幻破了它们的梦幻 频频的导弹发射把星星频频的导弹发射把星星 的家园

4、搅得很不安宁的家园搅得很不安宁 满是散落的地雷碎片阻挡满是散落的地雷碎片阻挡 着孩子们打奔跑的脚步着孩子们打奔跑的脚步 课和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海 本来是海鸥的乐园 课和我们一样享受春天 金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下 课和我们一样享受春天 蓝的发黑的夜空，本来属于星 星和月亮 课和我们一样享受春天 绿茵茵的草地本该滚动着欢乐的足球 课和我们一样享受春天 可是巡弋的战舰和海雷 成了不速之客 课和我们一样享受春天 可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，可是轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻， 课和我们一样享受春天 可是如今频频发射的导弹可是如今频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不

5、安宁把星星的家园搅得很不安宁 课和我们一样享受春天 可是如今散落的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑 的脚步 课和我们一样享受春天 这里，作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，对比。表达的意思是因为战争的破坏， 大自然不再安宁，战争使自然界满目疮大自然不再安宁，战争使自然界满目疮 痍，使人们的生活不得安宁。痍，使人们的生活不得安宁。 课和我们一样享受春天 请你们自由读读请你们自由读读1-4节，体会原节，体会原 来与现在的对比。来与现在的对比。 课和我们一样享受春天 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究

6、竟是为什么？ 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 为什么？为什么？ 课和我们一样享受春天 前前4节每节都节每节都“这究竟是为什么这究竟是为什么”结尾，结尾， 这是作者对什么的疑问？这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与因战看到原有的美好与宁静的景象与因战 争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发 出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在 前四节的结尾重复了这样的疑问，这就前四节的结尾重复了这样的疑问，这就 使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一 种对战争的控诉，一种对战争的抗议。种对战争的控诉，一

7、种对战争的抗议。 课和我们一样享受春天 、 续写诗歌续写诗歌 的的 本来是本来是 可是可是的的 这究竟是为什么？这究竟是为什么？ 课和我们一样享受春天 我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼- 让战火中的孩子让战火中的孩子 有一张课桌，平稳的课桌，有一张课桌，平稳的课桌， 不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室，有一间教室，洁白的教室， 免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！ 和我们一样在鲜花和我们一样在鲜花中读书中读书 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 课和我们一样享受春天 和我们一样和我们一样_ _ 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书， 和我们一样

8、享受春和我们一样享受春 天天 课和我们一样享受春天 和我们一样在鲜花中读书，和我们和我们一样在鲜花中读书，和我们 一样享受春天一样享受春天 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省 略号，什么意思？总体可以概括为哪两个略号，什么意思？总体可以概括为哪两个 字？字？ 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈 的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈 盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园， 让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。 诗中的省略号，省略的是美好、无限的希诗中的省略号，省略的是美好、无限的希 望，这美好、无限的希望，用二个字概括，望，这美好、无限的希望，用二