麦哨实用PPT学习教案

1、会计学1 麦哨实用麦哨实用 第1页/共45页 第2页/共45页 第3页/共45页 h () h () yn ( ) yn () l ( ) yu ( ) sh () s () 第4页/共45页 读准下面的多音字：读准下面的多音字： 1、一声呼，一声、一声呼，一声应应，忽高忽低，那么欢快，忽高忽低，那么欢快， 那么柔美。那么柔美。 2、田野里，什么声响、田野里，什么声响和和着孩子的鼻音，在浓着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？绿的麦叶上掠过？ 3、雪白的萝卜花谢了，、雪白的萝卜花谢了，结结出了一蓬蓬的出了一蓬蓬的种种子子 。 4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，

2、那齐刷刷 的麦芒，犹如的麦芒，犹如乐乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一谱上的线条，一个麦穗儿，就是一 个跳动的音符。个跳动的音符。 5、剥剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里茎放进嘴里嚼嚼嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！从舌尖直沁肺腑！ 第5页/共45页 1 1、说说课文的主要内容。、说说课文的主要内容。 2 2、课文描写的乡村孩子的生、课文描写的乡村孩子的生 活是怎样的？活是怎样的？ 3 3、找出你喜欢的部分，反复、找出你喜欢的部分，反复 读读，想象当时的情境，说说你喜读读，想象当时的情境，说说你喜

3、 欢的理由。欢的理由。 第6页/共45页 作者满怀（作者满怀（ ）之情描）之情描 写了（写了（ ）时节乡（）时节乡（ ）里即将丰收的景象以及孩子）里即将丰收的景象以及孩子 们在其间无拘无束（们在其间无拘无束（ ）的情形，展现了乡村孩子（）的情形，展现了乡村孩子（ ）的形象。）的形象。 喜悦喜悦 盛夏盛夏田野田野 玩耍嬉戏玩耍嬉戏 天真、淳朴、可爱天真、淳朴、可爱 第7页/共45页 第8页/共45页 湖畔割草 生活环境 草地玩耍 嚼吮茅茅针 第9页/共45页 找出你喜欢的部分，反找出你喜欢的部分，反 复读读，想象当时的情境，复读读，想象当时的情境， 说说你喜欢的理由。说说你喜欢的理由。 第10页

4、/共45页 白竹布衬衫小凉帽，绣 花兜肚彩头巾。那一张张红 扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满 露珠的月季花。 月季花 扑扑 红 第11页/共45页 那一张张红扑扑的脸蛋，那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。一朵朵沾满露珠的月季花。 这是一个这是一个比喻句比喻句，这里把，这里把“脸蛋脸蛋 ”比作了比作了“月季花月季花”，这样形象生动，这样形象生动 的语言，产生了一种意境的美的语言，产生了一种意境的美 ，写出，写出 了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。 第12页/共45页 第13页/共4

5、5页 金黄的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了 ，长出了小指头似的豆荚；雪白 的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的 种子。麦田换上了耀眼的浅黄色 新装。 金黄 黑白相 间 雪白 黄色 浅 第14页/共45页 金黄的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花 谢了，长出了小指头似的豆荚； 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬 蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅 黄色新装。 第15页/共45页 第16页/共45页 第17页/共45页 金黄的油菜花谢了，金黄的油菜花谢了， 结出了密密的嫩荚；结出了密密的嫩荚； 第18页/共45页 黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似的豆荚。 第19页/共45页

6、雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。 第20页/共45页 金黄的油菜花谢了，结出了金黄的油菜花谢了，结出了 密密的嫩荚密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆黑白相间的蚕豆 花谢了，长出了小指头似的豆花谢了，长出了小指头似的豆 荚荚；雪白的萝卜花谢了，结出雪白的萝卜花谢了，结出 了一蓬蓬的种子。了一蓬蓬的种子。 这是一个这是一个排比句排比句，将一个五，将一个五 彩缤纷的田间世界再现出来，营彩缤纷的田间世界再现出来，营 造了丰收在即的喜悦气氛。造了丰收在即的喜悦气氛。 油菜油菜 蚕豆蚕豆 萝卜萝卜 第21页/共45页 麦田换上了耀眼的浅黄色麦田换上了耀眼的浅黄色 新装。每根麦秆都擎起了丰满新装。每根麦秆都

7、擎起了丰满 的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹 如乐谱上的线条，一个麦穗儿如乐谱上的线条，一个麦穗儿 ，就是一个跳动的音符。，就是一个跳动的音符。 第22页/共45页 麦田换上了耀眼的麦田换上了耀眼的 浅黄色的新装。浅黄色的新装。拟人拟人 第23页/共45页 每根麦秆都擎起了丰满的穗 儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条。一个麦穗儿 ，就是一个跳动的音符。 丰收的喜悦(比喻 ） 第24页/共45页 每根麦秆都擎起了丰满 每根麦秆都擎起了丰满 的穗儿，那齐刷刷的麦芒，的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条，一个麦犹如乐谱上的线条，一个麦 穗儿，就是一个跳动的音符穗儿，就是

8、一个跳动的音符 。 第25页/共45页 每根麦秆都每根麦秆都擎起擎起了了丰满丰满的穗儿的穗儿 ，那，那齐刷刷齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的麦芒，犹如乐谱上 的线条，一个麦穗儿，就是一个的线条，一个麦穗儿，就是一个 跳动跳动的音符。的音符。 这是一个这是一个比喻句比喻句，把，把“麦芒麦芒”比比 作作“乐谱上的线条乐谱上的线条”，把，把“麦穗麦穗”比比 作作“跳动的音符跳动的音符”，既写出了丰收的，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。景象，又给人一种音乐的韵律美。 第26页/共45页 湖边的草又肥又嫩，只消湖边的草又肥又嫩，只消 用手拉拉，竹篮很快就装满了用手拉拉，竹篮很快就装满了 。男孩子

9、跑到铺满青草的土坡。男孩子跑到铺满青草的土坡 上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有 摔跤比赛。草地柔软而有弹性摔跤比赛。草地柔软而有弹性 ，比城里的体育馆的垫子还要，比城里的体育馆的垫子还要 强，这简直是一个天然的运动强，这简直是一个天然的运动 场！场！ 第27页/共45页 草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强， 这简直是一个天然的运动 场！ 第28页/共45页 草地柔软而有弹性， 比城里体育馆的垫子 还要强，这简直是一 个天然的运动场！ 第29页/共45页 草地柔软而有弹性，比城草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这里体育馆的垫子还要强，这简简 直直是一个天

10、然的运动场！是一个天然的运动场！ 简直：完全如此。简直：完全如此。作者把作者把“ 草地草地”比作比作“垫子垫子”，运用，运用对比对比 、比喻比喻的手法形象地写出了草地的手法形象地写出了草地 的茂密、柔软，写出了作者由衷的茂密、柔软，写出了作者由衷 的赞叹。的赞叹。 第30页/共45页 在玩耍时，你玩累了， 喊渴了，喝的是什么？ 乡下的孩子们呢？ 第31页/共45页 玩累了，喊渴了，不知是谁玩累了，喊渴了，不知是谁 一声招呼，大家采集起一声招呼，大家采集起“茅茅针茅茅针 ”来。那是一种和茅草差不多的来。那是一种和茅草差不多的 野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色 的叶片里，显

11、得鼓鼓的。剥开叶的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶 片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出， 把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股 甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁 肺腑！肺腑！ 第32页/共45页 刨开绿叶，将茅穗儿连同 茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜 清凉的滋味很快从舌尖直 沁肺腑! 第33页/共45页 茅茅针茅茅针 第34页/共45页 刨开绿叶，将茅穗儿连同 茎轻轻抽出，把茎放进嘴 里嚼嚼，吮吮，一股甘甜 清凉的滋味很快从舌尖直 沁肺腑! 第35页/共45页 剥开叶片，将茅穗儿连同茎剥开叶片，将茅穗儿连同茎 轻轻抽出，

12、把茎放进嘴里嚼嚼，轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼， 吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快 从舌尖直沁肺腑！从舌尖直沁肺腑！ 剥开剥开 抽出抽出放进放进嚼嚼嚼嚼 吮吮吮吮 这句话写出了制作麦哨这句话写出了制作麦哨 的过程，也体现了乡村儿童的过程，也体现了乡村儿童 的聪明与可爱。的聪明与可爱。 第36页/共45页 碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花； 夕阳西下，幸福人,乐开花。 第37页/共45页 呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜 是谁又吹响了那欢快、是谁又吹响了那欢快、 柔美的麦哨？一忽儿，四处柔美的麦哨？一忽儿，四处 都响了起来，你呼我应，此都响了起来，你呼我

13、应，此 起彼落。那欢快的哨声在撩起彼落。那欢快的哨声在撩 起麦浪的东南风里，传得很起麦浪的东南风里，传得很 远、很远远、很远 第38页/共45页 这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？ 它还象征着什么？它还象征着什么？ 象征着孩子们的童年生象征着孩子们的童年生 活也如同那麦哨的声响，欢活也如同那麦哨的声响，欢 快、柔美，悠远、绵长。快、柔美，悠远、绵长。 第39页/共45页 “呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过 ？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了 起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东 南风里，传得很远、很远南风里，传得很远、很远 首尾呼应首尾呼应 课文几次写到课文几次写到“麦哨麦哨”，是怎样描写的？你从中，是怎样描写的？你从中 能感受到什么？能感受到什么？ （我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐