[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试中学生物分类模拟29

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学生物分类模拟29教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学生物分类模拟29教师公开招聘考试中学生物分类模拟29一、单项选择题问题:1. 下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是_A.肺结核B.破伤风C.甲型流感D.细菌性痢疾答案:C解析 肺结核是结核杆菌侵入体内引起的疾病，破伤风由一种梭状芽孢杆菌感染引起，细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，而甲型流感由病毒引起，病毒不具细胞结构。问题:2. 兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是_。A.次级消费者、第二营养级B.次级消费者、第三营养级

2、C.三级消费者、第二营养级D.三级消费者、第三营养级答案:B解析 兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链是：草兔子红狐狼。草是植物，属于生产者，兔子和红狐都直接或间接以草为食，属于消费者。兔子直接以草为食，属于初级消费者，红狐以兔子为食属于次级消费者，狼属于三级消费者。食物链上的每一个环节叫作一个营养级，在“草兔子红狐狼”这个食物链中，草属于第一营养级，兔子属于第二营养级，红狐属于第三营养级，狼属于第四营养级。故选B。问题:3. 科学家深入研究发现，着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤，患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补而引起突变。这说明一些基因_A.通过控制酶

3、的合成，从而直接控制生物性状B.通过控制蛋白质的分子结构，从而直接控制生物性状C.通过控制酶的合成控制代谢过程，从而控制生物性状D.可以直接控制生物性状，发生突变后生物性状随之改变答案:C解析 着色性干皮症是由于患者体内缺乏DNA修复酶、DNA损伤后无法修补引起的，这说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程，从而控制生物性状。问题:4. 关于动脉血管特点的叙述，正确的是_。A.管壁厚，弹性小B.血流速度快C.数量多，分布广D.有动脉瓣防止血液倒流答案:B解析 动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管。动脉血管大多数分布在身体较深的部位，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快。C项数量多分布广是毛细

4、血管的特点。D项，并不是所有动脉都有动脉瓣，只有主动脉和肺动脉有动脉瓣。问题:5. 下列有关肾脏结构与功能的叙述不正确的是_。A.肾单位是肾脏结构和功能的基本组成单位B.肾脏结构中对血液有过滤作用的是肾小囊内壁和肾小球毛细血管壁C.肾动脉中的血液流经肾脏后由肾静脉流出，发生的变化是废物减少、氧气增加D.肾脏的结构中，具有重吸收作用的是肾小管答案:C解析 肾脏的作用主要是排出血液中的“废物”，但不能使血液中的含氧量增加，所以C项错误。问题:6. 根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是_。A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中B.生物进化的方向与突变的方向一致C.抗生素的使用使细菌产生了耐药性

5、的突变D.受到农药处理后，种群中的抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代答案:D解析 人工培育的新物种可在自然环境下生长，A错误。现代生物进化的理论主要内容如下：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离导致新物种、共同进化和生物多样性的形成。生物进化的方向与突变的方向是不一致的，突变的方向不确定，而生物进化的方向是由自然选择决定的，只能说突变为生物进化提供了原材料，故B、C错误。D项叙述符合了自然选择决定了生物进化的方向，正确。故选D。问题:7. 关于蛋白质的叙述，错误的是_。A.rRNA能参与蛋白质的生物合成B.DNA和蛋白质是染色体的组成

6、成分C.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质D.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用答案:D解析 rRNA是核糖体的组成成分，核糖体是蛋白质合成的场所，A正确；DNA和蛋白质是染色体的组成成分，B正确；人体血浆中含有浆细胞分泌的抗体，抗体属于蛋白质，C正确；核糖体上合成的蛋白质可通过核孔进入细胞核，在细胞核中发挥作用，D错误。问题:8. 下列疾病属于染色体异常的遗传病的是_。A.白化病B.原发性高血压C.血友病D.21三体综合征答案:D解析 21三体综合征属于染色体数目异常遗传病。白化病是常染色体隐性遗传病；原发性高血压是多基因遗传病；血友病是X染色体隐性遗传病。问题:9. 下列为减少实验误

7、差而采取的措施，错误的是_。 选项 实验内容 减少实验误差采取的措施 对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度 预实验确定浓度范围 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计 比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计A.B.C.D.答案:B解析 对培养液中酵母菌数量进行计数时，多次计数取平均值，而且次数越多越接近真实值，可以减少实验误差，A正确；探索2,4-D促进插条生根的最适浓度，应该是找到浓度范围后，再细分浓度梯度，反复实验，找到最适合浓度，B错误；调查人群中某病的发生率，确实应该调查足够大的群体

8、，随机取样并统计，C正确；比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，确应观察多个装片、多个视野的细胞并统计，而且样本数量越大越准确，D正确。问题:10. 如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是_。 A.水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB.蛋白质、糖类、脂质、水：O、C、N、HC.水、蛋白质、脂质、糖类：H、O、C、ND.蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N答案:D解析 细胞鲜重中化合物含量由多到少的顺序是：水、蛋白质、脂质、糖类；元素由多到少的排列顺序是：O、C、H、N。故选D。问题:11. 下图为甲状腺激素分泌活动示意图，下列叙述正确的是_。 A.

9、结构甲和乙表示垂体和下丘脑B.物质b表示促甲状腺激素释放激素C.结构乙的活动只受结构甲分泌激素调节D.甲状腺激素过高抑制物质a、b的分泌答案:D解析 甲是下丘腑，乙是垂体，丙为甲状腺；a为促甲状激素释放激素，b为促甲状腺激素，结构乙除了受甲分泌的激素的调节，还会受到甲状腺激素的负反馈调节，故本题选D。问题:12. 下列为某一遗传病的家系图，已知-1为携带者。据图可以准确判断的是_ A.该病为常染色体隐性遗传B.-4是携带者C.-6是携带者的概率为1/2D.-8是正常纯合子的概率为1/2答案:B解析 据图可知，该病表现为父母正常，子女患病，因而该病可能是常染色体隐性遗传或伴X染色体隐性遗传；如果

10、是前者，则-3、-4都是携带者，如果是后者，则-4一定带有致病基因；如果是后者，-4、-1都为携带者，-2基因型正常，-6是携带者的概率才为1/2，-8是正常纯合子的概率为1/3。问题:13. 下列不属于霉菌的无性孢子的是_。A.分生孢子B.卵孢子C.游动孢子D.节孢子答案:B解析 霉菌的有性孢子包括接合孢子、卵孢子、子囊孢子等。问题:14. 学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现教学的_。A.直观性B.因材施教C.理论联系实际D.启发性答案:D解析 “君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自礼记学记，意思是：君子的教化是善于晓谕，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服

11、从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这说明教学要注重启发性。问题:15. 下列有关育种原理或技术方法的叙述，正确的是_。A.利用单倍体育种方法培育无籽番茄B.利用杂交育种的方法获得“抗虫棉”C.应用基因突变原理获得“太空椒”D.利用基因工程技术培育青霉素高产菌株答案:C解析 此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无籽番茄是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。问题:16. 将一个细胞中的磷脂

12、成分全部提取出来，并将其在空气水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞进行实验，与上述结果最相符的是_A.人的肝细胞B.蛙的红细胞C.洋葱鳞片叶表皮细胞D.大肠杆菌细胞答案:D解析 大肠杆菌中只有细胞膜，没有其他膜结构，因此形成单层膜时表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。而人的肝细胞、蛙的红细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞除了细胞膜外还有核膜、各种细胞器膜。问题:17. 受体菌和供体菌的完整细胞互相直接接触而得到DNA片段的过程是_。A.转化B.转导C.接合D.诱导答案:C解析 本题考查的知识点是基因重组的过程接合：供体菌和受体菌的完整细胞经直接接触而传递

13、大段DNA遗传信息的现象。转导：一个细胞的DNA通过病毒载体的感染转移到另一个细胞中。转化：同源或异源的游离DNA分子(质粒和染色体DNA)被自然或人工感受态细胞摄取，并得到表达的水平方向的基因转移过程。问题:18. 采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中，若需进一步提取杂质较少的DNA，可以依据的原理是_。A.在物质的量浓度为0.14mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小B.DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会变成蓝色C.DNA不溶于酒精而细胞中的一些其他物质易溶于酒精D.质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用答案:C解析 利用0.14moL/L的氯化钠溶液，可以析出DNA；

14、DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下变成蓝色，可以鉴定DNA；利用0.1g/mol的柠檬酸钠溶液可以得到澄清的鸡血细胞液；以上都不能成为进一步提纯DNA的原理。问题:19. 最适合固定化细胞的方法是_。A.包埋法B.化学结合法C.物理吸附法D.交联法答案:A解析 因为细胞个大，难以被吸附或结合，所以多采用包埋法固定。问题:20. 真核生物转录生成的mRNA前体的加工过程不包括_。A.5末端加帽B.3末端加多聚A尾C.甲基化修饰D.磷酸化修饰E.剪接去除内含子并连接外显子答案:D解析 原核生物RNA转录产物如果是mRNA，一般不需要加工，在合成后就能作为模板参与蛋白质的生物合成。真核生物转录产物mRN

15、A的加工包括：(1)5加帽、3加尾(PolyA尾)；(2)C的甲基化；(3)剪去内含子、连接外显子；(4)RNA的编辑等。加工过程中，并无磷酸化修饰。磷酸化修饰是酶的一种最常见的化学修饰，通过酶的磷酸化和去磷酸化使酶的活性升高或降低。二、简答题下图是植物叶肉细胞中两种结构以及两种物质的转移示意图，回答下列问题。 1. 图中a物质是_，正常生长的植物中，甲消耗的a物质_(是/不是)主要来自乙。答案:二氧化碳；不是解析 甲是叶绿体，乙是线粒体。a是二氧化碳，b是氧气，叶绿体消耗的二氧化碳主要是从大气中获得。2. b物质除图中所示去向外，还可以通过气孔_。答案:散失到大气中解析 氧气除了供给有氧呼吸

16、作用，还可以通过气孔释放到大气中。3. 合成贮存有机物能量的过程在甲结构的_中进行的，氢离子和氧结合形成水，释放大量能量是在乙结构的_上进行的。答案:叶绿体基质；线粒体内膜解析 光合作用的场所在叶绿体，有机物的合成是在暗反应中完成，场所在叶绿体基质中。氢离子和氧结合形成水，释放大量能量是在有氧呼吸第三阶段，场所在线粒体内膜。问题:4. 简述高中生物课程的设计思路。答案:(1)生物课程的宗旨是提高学生的生物科学素养。这一认识是构建高中生物学课程的指导思想；(2)充分考虑社会的需求；(3)为学生的学业选择和考虑职业方向提供帮助；(4)反映时代的特点和生物学科的进步；(5)初、高中整体设计，主要表现在课程理念、课程目标和内容主题等三个方面。问题:5. 简述具有科学素养的人具