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文档简介

1、秋天的雨教学设计备课人： 刘改玲 第 2 课时 14 年 10 月 16日三维目标1，读懂课文内容，感受秋天的美好。2，正确，流利，有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情3，积累好词佳句。重点正确，流利，有感情的朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，积累好词佳句。难点读懂课文内容，感受秋天的美好。教学过程（集体备课）个性补充主题探究秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。透过这扇大门我们看到了哪些美丽的景象呢?让我们走进今天的课文.自主探究1、大声的齐读课文，读准字音，读通句子。2、默读课文，找出开头是 “秋天的雨”的句子，用（）括出来。读

2、一读。 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。合作探究合作探究11、读第三自然段，找一找写了哪些水果，你又是怎么理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”2、读第四自然段，找一找分别写了那些植物和动物为过冬做准备？合作探究21、读第三自然段，找一找写了哪些水果，你又是怎么理解：“小朋友的脚，常被那香味勾住。”2、读第四自然段，找一找分别写了那些植物和动物为过冬做准备？运用探究1、在本文中找出你喜欢的段落，反复读一读 ，读出对秋天的热爱和赞美之情。2、配乐朗读。3、谁能把自己喜欢的段落背下来。4、这段话描写了秋天里的银杏叶、 、 、 、 和 这些景物。 5、读了这段话，我仿佛看到了（ ）的银杏树，（ ）的枫叶，（ ）的田野，有着（ ）（ ）、（ ）等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容，就是（ ）。延伸探究（1）收集描写秋天的词句。（

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