语文人教版四年级上册尺有所短寸有所长 (5)

1、尺尺 寸寸 长长 短短 人教新课标四年级语文上册第七单元 自由阅读课文，借助工自由阅读课文，借助工 具书自学课文中的生字和新具书自学课文中的生字和新 词，再把课文读正确、读流词，再把课文读正确、读流 利，了解课文写了什么事？利，了解课文写了什么事？ 是采用什么形式来写的？是采用什么形式来写的？ 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国 强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏 远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到 柯岩老

2、师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理 的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经 历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正 自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心， 患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题， 是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文

3、对学生思 考自己的成长问题有较普遍的指导意义。考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给 柯岩的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉 妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他，感 到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩 老师讨教，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老 师的帮助。师的帮助。 提出问题：提出问题： 解决问题？解决问题？ 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理一封是柯岩的回信，她在信中通过合理 的推断，分析了张国强失去朋友的原因，的推断，分析了张国强失去朋友的原因， 并结合自己的经历告诫国强：只有善于并结合自己的经历告诫国强：只有

4、善于 发现别人的长处，一点一滴地改正自己发现别人的长处，一点一滴地改正自己 的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；的缺点，才能拥有越来越多的好朋友； 彼此知心交心，患难与共，才能飞快地彼此知心交心，患难与共，才能飞快地 进步。进步。 课文由两封信组成课文由两封信组成 信的格式信的格式 (1) (1) 称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在 第一行，顶格。后面加上冒号，表示下第一行，顶格。后面加上冒号，表示下 面有话要说。怎样称呼，要根据写信人面有话要说。怎样称呼，要根据写信人 和收信人的关系而定，一般说，当面怎和收信人的关系而定，一般说，当面怎 样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在样称

5、呼，信上就怎样称呼。有时可以在 称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样这样 的词语。的词语。 （2 2）正文。这是信的主）正文。这是信的主 要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话， 都写在这部分。正文的开头都写在这部分。正文的开头 空两格，通常是先写问候的空两格，通常是先写问候的 话，如，话，如，“您好！您好！”“”“你身你身 体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信， 可以写可以写“月月日的来信已日的来信已 收到收到”等内容。如果来信中等内容。如果来信中 提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的 事，事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果

6、可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果 告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事 情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每 段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福 的话，如，的话，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健康祝你健康”。结尾的写。结尾的写 法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬敬 祝近安祝近安”“”“敬祝健康敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写；如果给平辈

7、写信，可以写 “祝你健康祝你健康”“”“祝你工作顺利祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，；如果给晚辈写信， 可以写可以写“祝你进步祝你进步”“”“望你努力学习望你努力学习”。其中，。其中， “此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单等字眼，应紧接正文之后，或单 独占一行，空两格写；独占一行，空两格写；“敬礼敬礼”“”“健康健康”“”“工作顺工作顺 利利”等字眼，要另起一行顶格写。等字眼，要另起一行顶格写。 （4 4）署名。结尾写完后，在信的右下方写）署名。结尾写完后，在信的右下方写 上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟 悉的人可以不写姓

8、）。有时可以在名字前面加上悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上 称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一。如果加称谓，一 般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写 齐全。齐全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可 以写在署名的后面，也以写在署名的后面，也 可以另起一行写。可以另起一行写。 （6）如果在信里问候别人，一般在署名和）如果在信里问候别人，一般在署名和 日期之后，另起一行，写上日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问问 好！好！”“”“并此问好！并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有一些话没）如果信已经写

9、好，但是还有一些话没 有说完，可以写在信的后面。先写一个有说完，可以写在信的后面。先写一个“附附” 字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加 上上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工 整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、 街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村 名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上

10、角画着六个方格，应在里面填上收信人 的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收” 或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓， 如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。 信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的 邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以 凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 （4）信封上的字不能用铅笔写，以）信封上的字不能用铅