六年级六单元沙漠玫瑰PPT学习教案

1、会计学1 六年级六单元沙漠玫瑰六年级六单元沙漠玫瑰 1学会本课生字新词。 2了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习 作者细致观察周围事物的方法。 3理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生 命力。 第1页/共21页 龙应台(1952)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。 由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站 在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功 大学外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英 美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 龙应台 第2页/共21页 认真地朗读课文，想想课文主要讲了什么？ 第3页/共21页 主要内容及中心思想：文

2、章主要写了“我”把朋友 送的一朵干枯的沙漠玫瑰按照说明书浸泡在水里。第 八天，我们终于见到了完全复活、尽情开放的沙漠玫 瑰，并由衷地赞美沙漠玫瑰顽强的生命力。同时，作 者通过深入分析“我们”和“邻居”对沙漠玫瑰的不 同态度，从而告诉我们：了解一个事物的发生、发展 ，对全面理解它是至关重要的。 第4页/共21页 第5页/共21页 学习第1段 自由读课文，找出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。 我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。 沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。 第6页/共21页 地衣知识： 地衣是藻类和真菌共生的复合体。约有500属，25

3、000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖。 第7页/共21页 学习第2、3段 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？ “这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 第8页/共21页 勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语。 学习第2、3段 “一把枯草” “中心有一点绿” “实实在在是一种绿的颜色” “发出潮湿青苔的气味” “真有玫瑰形的图案” “绿色延伸到它所有

4、的枝丫” “层层舒展” “尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 第9页/共21页 从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？ 学习第2、3段 抓住颜色、形状和气味的变化来观察和描写的。同时，在细致入微的描述中融入自己的真实情感。 第10页/共21页 学习第2、3段 第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里。第 二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里向 外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉。第三天再去看，虽然 边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的 颜色松针的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢地舒 展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫瑰的图案。每一天， 它核心的绿意就往外扩展

5、一点。到了有一天，绿色已经渐渐 延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。这一天，展现在我们 眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开 放的浓绿的沙漠玫瑰。 第11页/共21页 学习第4段 理解词语 ： 倔强：刚强，不屈服。 积蓄：积攒，聚存。 极致：最高的造诣。本文指沙漠玫 瑰把生命活力表现到最旺盛的状态。 第12页/共21页 学习第4段 “地衣再美，能美到哪里去呢？” 的确，孤立地看，地衣气味潮腐，样子单调，也没有艳丽的色彩，更没有玫瑰那样迷人的芬芳与娇艳，确实无美丽可言。 第13页/共21页 当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？

6、第14页/共21页 的起点，怎样的资质，能释放出 自己的全部，就是绚丽的一生。 第15页/共21页 你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？ 因为他没有看到沙漠玫瑰生命绽放的过程。 他看到的只是沙漠玫瑰极为平凡的一个固定时 刻，根本不知道它有多么顽强，所以才会无动 于衷。因此，我们在看待一件事物或一个人的 时候，不能只看他某一时某一刻的表现，还要 关注他的发展过程。 第16页/共21页 从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？ 学习第4段 “于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。” 第17页/共21页 请大家有感情地读文章最后一段 （1）回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？ （2）作者是一种什么样