水平一（ 二年级）《小兔子学本领》（投掷轻物）课的设计

1、水平一（ 二年级）小兔子学本领（投掷轻物）课的设计一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，力图通过情景教学和器材的新玩法吸引学生的注意力，提升学生参与投掷运动的兴趣，从而逐步掌握投掷技术提升投掷技能发展身体素质。二、教材分析投掷的单元教学计划共五个学时，本节课是投掷的第一课时。投掷是一项需上下肢协调配合实行的身体活动。他们在一年级时学生已经初步接触过持轻物投掷的动作，本课将在此基础上，使用启发和引导的方法，来调动学生参与学习的积极性，培养他们主动思考，从而达到在玩中学，学中练的目的。三、学情分析本次课的学习主体是二年级的学生，他们活泼好动，模仿水

2、平和接受新生事物的水平强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控水平较差，注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据水平一学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，持续变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，持续提升学生的身体素质。四、学习目标1.了解正面投掷的动作要领，知道快速挥臂合理的出手角度与投掷远度的关系。 2初步体验正面投掷轻物方法的基本动作，发展投掷水平，提升力量、灵敏、协调等身体素质。3.通过自主练习与游戏，提升学生的主动参与意识和竞争意识，树立信心。 五、学习重难点重点：快速挥臂。难点：合理的出手角度。六、教学特点本节课根据水

3、平一儿童的心理特征，以“小兔子学本领”为主题，设置了一系列的教学情景，以自主练习为主要练习形式，以游戏来调动学生学习的兴趣，在教学过程中教师提出各种问题，启发、引导学生持续探索，解决教学重、难点，使学生逐步掌握动作要领提升技能，感受到学习的乐趣，体验成功所带来的快乐。本节课在教学过程中用键球代替沙包提升了练习中的安全性，毽球颜鲜艳的颜色吸引了学生的注意力，提升了他们参与练习的热情，教学过程中用弓箭演示启发学生开动脑筋，培养自主参与的意识，提升了教学效果。水平一（二年级）投掷实践课教案学习阶段：水平一 学时：第一课时 执教年级：二年级 执教者：教学内容1.正面投掷 2.游戏：小兔蹦蹦跳 教学目标

4、1.了解正面投掷的动作要领，知道快速挥臂和出手角度和投掷远度的关系。 2初步体验正面投掷轻物方法的基本动作，发展投掷水平，提升灵敏、力量及协调性。3.通过自主练习与游戏，提升学生的主动参与意识和竞争意识，树立信心教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式准备部分1.课堂常规2.情景导入3.游戏： 小兔子和大灰狼4.毽子操1.教师安排学生站队，师生问好。2.教师情景导入：兔妈妈带着兔宝宝学习本领。 3. 讲解游戏方法并和学生一起游戏。4. 放音乐，教师示范。1.学生迅速站队，保持安静。2.学生入戏，进入“小兔子”角色。3.积极参与游戏。4. 学生认真听讲，模仿教师动作x x x x x x x x

5、 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 基本部分1本领（一）正面投掷(1)小游戏：“画彩虹”（2）动作要领：两脚前后站，手臂向后引，身体呈满弓，挥臂快如风。（3）快速挥臂（4）出手角度（5）小兔子展示本领2.本领（二）游戏：小兔蹦蹦跳1.教师启发引导学生：毽子除了踢，还有什么玩法？2.教师找出最像“画彩虹”的玩法并展示。3.教师讲解示范投掷的动作方法。4.组织学生分组练习，教师巡回指导。5.教师选学生演示准确动作，教师演示典型错误动作，并分别提问对、错在哪里。6.组织学生分组练习 ，教师巡回指导。7.教师通过松弦快与慢的实验，引导学生了

6、解快速挥臂与投掷远度之间的关系。8.组织学生分组投远练习。9.教师演示三种出手角度，提问哪种最好。10.组织学生实行练习。11.教师组织学生分组实行过篮球场标志线投远比赛，教师对结果评价，小结。1.教师讲解并示范练习要求。2.组织学生比赛。3.教师评价。1.学生积极思考并尝试不同的玩法。2. 学生认真观察并尝试“画彩虹”。3.学生认真听并尝试练习。4.学生分组练习。5.学生认真观察，积极回答。6.学生分组练习 7.学生认真观察，积极思考，理解到快速挥臂在投掷远度中起到的重要作用。8.学生体验快速挥臂的投掷动作。9.学生认真观看实验，并积极回答问题。10. 学生分组实行练习。11.学生实行小组比赛，积极展示。1.学生观看教师示范和讲解。2.学生按要求实行比赛。3.学生参与教师评价。 x x x xx x x x x x x x x x x x 结束部分1.放松活动2.教师总结3.宣布下课1.教师放音乐，示