定风波[教育知识]

1、定风波定风波 苏苏 轼轼 1教书育人 读准字音把握字词读准字音把握字词 芒鞋：草鞋。芒鞋：草鞋。 吟啸：吟唱长啸，表现泰吟啸：吟唱长啸，表现泰 然自若的情态然自若的情态 料峭：形容微寒。料峭：形容微寒。 同行同行x xng ng 吟啸吟啸xixio o 芒芒m mngng鞋鞋 料峭料峭qiqio o 一蓑一蓑susu烟雨烟雨 萧瑟萧瑟s s 2教书育人 词前小序云词前小序云： “三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。 时间时间: :10821082年年3 3月月7 7日日 沙湖道中沙

2、湖道中地点地点: : 人物人物: : 同行同行 、余余 感觉感觉: : 狼狈、不觉狼狈、不觉 事件事件: :遇雨遇雨已而遂已而遂晴晴 3教书育人 东坡志林东坡志林说：黄州东南三十说：黄州东南三十 里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间， 因往相田。途中遇雨，便写出这样因往相田。途中遇雨，便写出这样 一首词来一首词来. 三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同 行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。 4教书育人 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 不要去听雨点子穿过树林打在树叶

3、 上的声音，不妨一边舒适地吟诗、 长啸，一边慢慢地走去。 5教书育人 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。 v拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻 便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣，便。这雨有甚么可怕？虽只有一件蓑衣， 任凭一生风雨都不在意任凭一生风雨都不在意. 6教书育人 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 v 带着寒气的春风将我的醉意吹 醒了，微微感到点冷。 雨后放晴， 前面山头上的夕阳普照， 好似在招 手欢迎我。 7教书育人 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向

4、来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 回头望望刚才遇雨的地方， 真是晴雨无常！回去吧， 不管风吹雨打也好，阳光 四照也好。 8教书育人 词中记叙的只是出游词中记叙的只是出游 时途中遇雨的一件小时途中遇雨的一件小 事事. 上阕写途中遇雨的情上阕写途中遇雨的情 景。景。 下阕写雨过天晴后的下阕写雨过天晴后的 心理感受心理感受 9教书育人 从这首词中，可从这首词中，可 以看出词人是一以看出词人是一 个怎样的形象？个怎样的形象？ 10教书育人 从这首词中，可从这首词中，可 以看出词人是一以看出词人是一 个吟啸徐行、拄个吟啸徐行、拄 着拐杖、穿着草着拐杖、穿着草 鞋、顶风冒雨、鞋、顶风冒雨、 不畏艰难、镇定

5、不畏艰难、镇定 从容、旷达乐观从容、旷达乐观 形象。形象。 11教书育人 12 “一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”表现了怎样的品质？表现了怎样的品质？ 自己平生任由各种各样的风吹自己平生任由各种各样的风吹 雨打都是无所畏惧的，表现了词人雨打都是无所畏惧的，表现了词人 无惧苦难，勇敢前行的意志品质。无惧苦难，勇敢前行的意志品质。 12教书育人 词中词中 “回首向来萧瑟处，归去，也回首向来萧瑟处，归去，也 无风雨也无晴无风雨也无晴”是词的点睛之笔，语含是词的点睛之笔，语含 双关，结合全词，谈出你的看法！双关，结合全词，谈出你的看法！ “风雨”和“晴”既是指自然现象， 也是指人生中的风雨和晴天，即：人

6、 生中艰难苦难的逆境和人生中春风得 意的顺境。 13教书育人 小结 词中记叙了途中遇雨 的生活小事，描写了 “春风”“山头斜照” 等雨后天晴等的平常 自然之景，但在这些 简朴的描述中却表现 了无论人生遭遇多少 风雨苦难，不要苦恼， 不要被它吓倒，只要 坦然相对，一切风雨 苦难都将成为过去。 14教书育人 从这首词中你还得出怎样的人生思考？从这首词中你还得出怎样的人生思考？ 15教书育人 1.阳光总在风雨后阳光总在风雨后 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3.打击只会让我们坚强！打击只会让我们坚强！ 4.祸兮福所倚，福兮祸所伏。祸兮福所倚，福兮祸所伏。 16教书育人 语语 文文 作作 业业 1.背诵默写苏轼的两首词 2.预习辛弃疾词两首：读准读熟！ 17教书育人 请你从以小见大的角度来赏析请你从以小见大的角度来赏析“一蓑一蓑 烟雨任平生烟雨任平生” 词