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文档简介

1、五年级科学期末质量分析(20122013下)一个紧张而又充实的学期结束了,通过师生的共同努力,在本学期末,取得了良好的成绩,现就将本学期的教与学及试卷进行分析:一,班级基本情况本班有25人, 科学是一门既要动手动脑的学科,因而本班学生的思维活跃,学习的热情较高.二,教与学分析在教学的过程中不仅学习书本上的知识,同时鼓励学生多学习书本上涉及不到的内容,培养学生良好的学习习惯.1,培养学生动手操作能力,如“沉浮”这一单元，让学生通过沉浮的实验，知道什么物体是沉浮、什么物体不能沉浮等等。通过对沉浮的了解，让学生动手实验，知道物体为什么会出现沉浮现象等等，通过各种调查和分析科学问题的活动，逐步积累经验

2、，理解科学概念和培养探究能力。2，培养学生养成认真观察的良好习惯，本册书中的实验内容较多，因此，在实验的过程中，要养成学生认真观察，如在“新的生命”这一单元内容中，让学生通过自己做实验，并且认真观察知道花的构造，以培养他们认真观察习惯。 3，培养学生的分析、综合能力， 让学生进行分析，学生对有关科学的丰富知识有了一定的了解，对他们形成动手操作的能力起到积极的推动作用。 4，本册书中各单元都加强活动设计这方面的活动，并且强调了图表、图形的运用，切实培养了学生的科学态度和科学精神。三，试卷分析本次考察的共有四道大题，分别是“填空”、“选择”、“判断”、“问答”，题量不大，内容全面、丰富，但由于条件限制和重视不足，学生的“问答”题失分教为严重，好多学生的表达不清楚，如“矿物质的应用”，学习好的学生写的很清楚，会做,但教个别学生不看题目,就只做一问,并且还表达含糊、语句不通。相比另外几道题，学生做的都很准确，得分率达97%。四，改进措施总之，科学课是一门实践和动手较强的一门学科，有些知识在理解这不到位，讲解不明了，因而我打算以后要做到：1， 深入钻研教材，充分利用现在教学资源，努力为学生营造宽松、愉快的学习氛围。2， 把课本知识尽量

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