八年级下册复习提纲新

1、2013新版粤教版思想品德八年级上册复习提纲第一单元 第一课自尊自信1.自爱的含义：珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善自我，这就是自爱。自爱包含了三层内涵：第一，珍爱自己的生命。永不放弃生的希望， 保障自己的生命健康和安全；第二，认识自我的精神世界。做到了解自己，认识自我。认识到自己所拥有独特的精神世界。第三，悦纳自己并完善自己。认识到每个人都是一个独特的生命个体，并努力完善自己，超越自我。2.做到自爱的要求：自爱三个方面的要求：p5第2段3.自爱的重要性：p5第3段4.自尊的含义：是一种对自己人格重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个

2、人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬膝，不容许别人歧视、侮辱自己。5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会做出更多贡献的内心动力和源泉。树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。（作用）。6.如何收获自尊？（如何维护自尊？）：（1）知耻，拒绝卑下，洁身自爱；（2）克服两种不良倾向：A.走出自卑，树立自信B.克服自负和虚荣。7.自卑的含义：自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。8.自卑的危害：自卑妨碍我

3、们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。9.怎样克服自卑？（1）要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度；（2）积极创造成功的记录。10.自尊与自负，自尊与虚荣的区别：自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求得是表面的荣耀。第一单元 第二课明辨是非1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是道德、纪律、法律。2.如何铸就心中良知的标尺： 以美好的道德陶冶自己的心灵；懂得法律规范，遵纪守法；选择善良正义的人作为自己的榜样

4、；学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；树立美好理想，启迪自己成长。3.怎样对待社会影响？来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；正确对待公共传媒的影响，要学会选择；正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。4.怎样才能跨越障碍，正确选择？战胜自己，抵制诱惑；打破情面，不追随犯罪；坚持理想，身体力行。第一单元 第三课自我负责1. 责任的含义：责任感是个人对自我、他人、对社会的自我承担的态度。2. 有责任感的表现：责

5、任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责有责任感的自尊自爱，爱亲人，爱社会，爱他人，爱集体有责任感的人是由良知的人，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。 3. 缺乏责任感表现在什么方面？如果一个人对自己不负责任，对他人漠不关心，对分内的事马马虎虎，对自己的行为缺乏选择能力，不计后果逃避责任，那么，他就是一个缺乏责任感的人。4.责任感的重要意义是什么？一个人责任感的有与无，强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志。一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要的的

6、前提4.少年有哪些责任？具体事例我们应该对自己负责：努力学习，塑造自我，完成九年义务教育等；我们应该对他人负责：孝敬父母，尊敬师长，关心同学等；我们应该对集体负责：团结同学，维护集体荣誉和利益等；我们应该对社会负责：遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等；5怎样培养责任感？P26页1.了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和习惯。2.认认真真做事，踏踏实实做人。从日常生活的每一件事到关乎国家的大事，都 尽心尽力负责 。3.以良知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为， 有所不为。4.养成先先思考、后行动的习惯。锻炼谨言慎行的处世态度。在处理问题、采取行动时，要把持自己的情绪，

7、不能头脑发热，恣意妄为。5.对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。第二单元 第一课诚实守信1.诚实的内涵（基本原则）诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2.诚实的意义(重要性)诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行规定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会次序才能有条不紊，文明进步才有可能。3.怎样做诚实的人？拒谎言A.说谎的原因：

8、为了利益或面子等缘由。B.谎言的危害：a撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗；b谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏；c人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。（理解）重承诺；(A.怎样做一个重承诺的人：a.言出必行；b.决不轻易许诺。)诚实并不反对必要的沉默；涉及侵害人家隐私权的内容我们应该保持沉默。诚实并不排斥“善意的谎言”。区分清楚“善意的谎言”和谎言的目的。 典型例题例1松下幸之助少年时期在一家店里当学徒，他的师傅经常告诫他要诚实为人，千万不能砸了招牌。当松下幸之助真正创办了自己的公司后，他更是时刻铭记“诚信”二字，以“做百年企业”为出发点，秉着“诚信”这个使命来经营事业

9、，成功地缔造了“松下王国”，使得“松下”这个品牌不论在日本战后的经济大萧条中还是在大量新型电气公司出现的今天，都能够岿然不动，并取得丰厚的利润。 （1）松下幸之助成功的原因是什么？（2）少年时松下幸之助的师傅对他的告诫说明了什么道理？答案：（1）松下幸之助时刻秉着“诚信”的使命经营事业。（2）为人不诚实，只能欺人一时，无法欺人一世。诚信要从小做起，从小事做起。变式训练 根据例2材料思考：从松下幸之助的成功中自己受到了哪些启示？答案：诚实守信是做人之本，也是事业成功的基石。为人不诚实，只能欺人一时，无法欺人一世。诚信要从小做起，从小事做起。例3一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己

10、得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心，就一定能治好。”（1）医生该不该告诉病人实情？（2）病人有没有权力知道自己的真实情况？（3）假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？（4）医生的“谎言”是否违反了医德？思路解析：此题目是要考查对诚实守信与“善意的谎言”之间关系的理解。根据材料提供的情况，结合我们所学知识进行具体分析，说出自己的真实想法就可以了。答案：（1）医生不该告诉病人实情。癌症晚期的病人康复的希望虽然非常渺茫，但并不是说没有希望。由于人们对癌症一直很恐惧，如果告诉病人实情，不但不利于病人的康复，还会增加病人的恐慌。（2）病人有权知道自己的真实情况，但如果病

11、人知道真实情况之后，就有可能不利于自己的康复。所以，医生要为病人着想，要让病人心存希望。（3）病人可能会对自己的生命感到绝望，失去求生信念，轻则拒绝医治和家人的关照，重则轻生。（4）不违反。我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人“私利”，而是维护对方利益的需要。从根本上说，医生为让病人更快乐地度过生命的最后时光，说些“善意的谎言”，并不违背诚实的道德原则。变式训练 一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要自己有信心，就一定能治好。”有人认为医生睁着眼说瞎话，

12、违反了诚实守信的原则，是缺乏职业道德的表现。你的观点是什么？答案：这种认识是不正确的。诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。然而，我们生活的环境是复杂的，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人“私利”，而是维护对方利益的需要。从根本上说，医生为让病人更快乐地度过生命的最后时光，说些“善意的谎言”，并不违背诚实的道德原则。第二单元 第二课平等待人1.平等包括人格上的平等（作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利）和法律上的平等。*2.平等待人：不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度。应表现为无论对

13、方的（天赋、出身、贫富、职务）如何，都本着（真诚、尊重、友善、礼貌）的态度相待。3.怎样做到消除歧视，平等待人？要有发自内心对他人人格的尊重；做到平等待人，要有客观的实事求是的态度；做到平等待人，要摒除陈腐观念；让我们认清歧视的错误和危害，努力清除人与人之间的各种歧视。4.如何正确认识现实中的差异和不平等现象？(理解)每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配；如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源；正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德

14、价值。典型例题例2残疾人是社会的弱势群体。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别的同学歧视、嘲笑他们。（1）你怎样看待个别同学的行为？（2）在我们的周围，还有哪些弱势群体？（3）对于需要帮助的人，我们能够做些什么？答案：（1）个别同学的行为是不尊重人的表现，应该受到批评。人生而平等，每个人都有权利受到社会和他人的尊重。个别同学歧视残疾人的行为是没有爱心、缺乏平等意识、不尊重他人的表现。（2）现实生活中，在某种情况下，女性、老年人、未成年人、残疾人、孤儿、下岗职工等都属于弱势

15、群体。（3）对于需要帮助的人，我们应该尊重他们，平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。第二单元 第三课与人为善*1.善良的内涵：善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来善良：是一颗真诚广博的爱心。2、善良的重要性（1）善良是人类最美好的德行之一。（2）善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。（3）有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。3. 善良的特征（要求）：善良是无私的；善良之心是博大的；与人为善要是非分明；善良要见诸行动。4.与人为善：以善良之心待人。将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。5.怎样做到与人

16、为善？（如何理解“将心比心”）将心比心就是急人所难；将心比心就是成人之美；将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人；要培养与人为善的品德，就必须摒弃伤害他人的恶习。5. 理解“己所不欲，勿施于人”的道理？我们都知道受伤害是痛苦的，将心比心,我们也应该避免去伤害别人,造成别人的痛苦。这就是己所不欲，勿施于人的道理。第三单元 第一课理解与宽容*1.理解的内涵： 理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。2.为什么人际交往需要理解？人与人之间存在差异；建立和谐的人际关系从理解开始。3.尊重、善良、沟通与理解的关系？

17、（怎样理解他人？）尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 达到理解需要积极的沟通*4.宽容的内涵宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。5.宽容的意义（为什么生活中不能没有宽容？）：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。6.如何培养宽容精神？培养宽容精神正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度；培养宽容精神不断求知；培养宽容精神要学会把握自己的情绪，做到换位思考。第三单元 第二课 欣赏与赞美1.欣赏他人的含义：就是怀着愉悦的心态，

18、去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。2.欣赏的重要性（为什么要欣赏他人?）：欣赏,是审美能力的体现,也是积极人生态度的体现，能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。它能使心灵保持积极和愉悦，能减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望3.为什么说任何人身上都有美好闪光之处？人的不同体态有不同的美；人的不同性格有不同的美；人身上还有一种深刻的美，会超越我们感官爱好，打动和丰富我们的心灵。4.赞美的重要性（为什么要赞美他人?）真诚的赞美是促使人不断完善的美好途径；如果你需要指出别人过失，赞美不失为一种巧妙迂回的方法；用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。5.是否是赞美的依据是否是

19、真心实意的。第三单元 第三节课 竞争与合作1.竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。2.竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。（1）竞争的积极作用（为什么竞争是前进的动力？）：在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动；竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步；良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。（2）竞争的消极影响（为什么竞争是一种压力？）：使人陷入自卑而一蹶不振；引发过分的紧张和焦虑；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法

20、手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量3.竞争的类型：良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量；恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。4.如何面对竞争压力？面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质；面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；在竞争要尊重对手。*5.合作的含义：人们通过相互配合完成某件事情或某个目标。6.合作的重要性（为什么合作是发展的基础？）：合作是人类生存和发展的基本条件和手段；事业的成功取决于团结合作7.怎样才能建立良好的合作关系？建立良好的合作关系需要确立共同目标；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；建

21、立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。8.竞争与合作的关系（辨析题：要竞争就不能合作，要合作就不能竞争。）：竞争与合作不是相互排斥，是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。一个团体内部合作得好，有利于团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力；学会竞争，善于合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。第四单元第一节 关爱社会*1.亲社会行为：是指人们在社会交往

22、中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。类型：积极参加社会公益活动；参加青年志愿者活动2亲社会行为表现在哪些方面？P85页倒数第二段在社会生活中，对遭遇挫折和不幸的人能够给以 ，对处于困境和危难的人能够 。在共同的事业中能与他人 ，在利益面前乐于与他人 。3.积极参加社会公益活动的意义：在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会习惯。4.志愿者精神：无私奉献，不求回报。5.我们应该怎样关爱社会？要增强忧患意识和使命感；树立回报社会的意识和亲社会行为；积极参加社会公益活动第四单元 第二课 胸怀世界1、 世界文明，人类财富1）人类社会孕育出丰富多彩的文明形态2

23、）千姿百态的文明委世界文明宝库贡献了自己独特的财富3)不同的文明中存在着人类的共同价值：真诚、善良、友爱、和平2文明交流，和谐共进A各种文明之间怎样才能和谐共处？答历史证明文明的差异并非不可逾越的鸿沟，不同文化之间平等尊重、对话交流、互相包容、相互学习是不同文明间和谐共进的关键B我们该怎样和不同国家、不同民族的人交往？学会尊重别人的信仰和习俗，包容别人与文明的差异，欣赏别人的特点和长处，真诚友好、不卑不亢、自尊自信是我们应具备的交往艺术。2、 生活在相互依存的世界（1） 世界日益成为一个相互依存的整体（2） 加强国际合作，解决人类共同面临的困扰（3） 树立全球意识，关注人类未来典型例题1、（10分）材料一：2010上海世博会期间，世界各国、各民族各自独特的文化共同把世博园装扮成一个百花盛开的大花园，如中国的清明上河图，比利时的“尿童”