唯一的听众--优秀课件PPT学习教案

1、会计学1 唯一的听众唯一的听众-优秀课件优秀课件 检查预习检查预习( (一一) ) 悠悠悠悠悠悠仪仪仪式仪式 歉歉抱抱 歉歉 溜溜溜溜 走走 嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割 割割 舍舍 yuyu qinqin hihi yy lili gg 第1页/共28页 懊恼懊恼： 沮丧：沮丧： 和谐：和谐： 洋溢：洋溢： 荒唐荒唐： 声望：声望： 难以置信难以置信 ： 全力以赴全力以赴 ： 天方夜谭天方夜谭 ： 心里别扭、烦恼心里别扭、烦恼 。 灰心失望的意思灰心失望的意思 。 配合得适当和匀称配合得适当和匀称 。 充分流露出一种情绪或气氛充分流露出一种情绪或气氛 。 ( (思想思想, ,言行言行) )错误到使

2、人觉得奇怪程度错误到使人觉得奇怪程度 。 难以让人相信难以让人相信 。 把全部力量和精力都投入进去把全部力量和精力都投入进去 。 书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口开河，讲些不着信口开河，讲些不着 边际的话边际的话 。 为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。 第2页/共28页 第3页/共28页 十分沮丧十分沮丧 第4页/共28页 第5页/共28页 第6页/共28页 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感， 仿佛要去干一件非常伟大的事情。 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令 。这段环境描写有什么作用？ 环境描写，这句话写出了早晨树林的安静，以及“我 ”为

3、能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的 足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地 说明“我”重新找回了自信。 但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了 树木里。 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了 几分兴奋。 第7页/共28页 第8页/共28页 第9页/共28页 第10页/共28页 描写老人神态的关键词描写老人神态的关键词, ,共几次共几次 ？ 平静平静。 共出现三次。共出现三次。 1 1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在 木椅上，木椅上，平静地望着我平静地望着我。 2 2，她一直很她一直很平静的望着我平静的望着我。 3 3，她慈祥的

4、眼神她慈祥的眼神平静地望着我平静地望着我，像深，像深 深的潭水深的潭水 第11页/共28页 1,1,在什么情况下，老妇人在什么情况下，老妇人“平静地看平静地看 着我？着我？ 对我产生了什么影响对我产生了什么影响 ？ 我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一 定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老 人正独享的幽静。人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好 。 我被这老人诗一般的语言打动了；我羞愧我被这

5、老人诗一般的语言打动了；我羞愧 起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有 人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。 （沮丧（沮丧 ） （神秘（神秘 ） （沮丧（沮丧 ） （兴奋（兴奋 ） 2,2,是谁给是谁给“我我”动力动力, ,心理产生大变化心理产生大变化 她是怎么鼓励我的，对我说了什么她是怎么鼓励我的，对我说了什么 ？ 老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。 “ “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过， 我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “ “我想你一定

6、拉得非常好我想你一定拉得非常好, ,可惜我的可惜我的 耳朵聋了耳朵聋了. .如果不介意我在场如果不介意我在场, ,请继续吧请继续吧 。” “ “也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能 做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？” 第12页/共28页 晨？晨？” 第13页/共28页 第14页/共28页 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想拉得不好，又不想 让让“我我”失去信心，以此来失去信心，以此来合理鼓励合理鼓励 。而。而“我我”听了也很高兴。终于有人听了也很高兴。终于有人 不说他音乐白痴，心中体会到快乐。不说他音乐白痴，心中体会到快乐。 使使以后以后我

7、我为老人拉琴为老人拉琴有勇气有勇气。 第15页/共28页 第16页/共28页 第17页/共28页 1,1,从从老人平静的眼神老人平静的眼神中中, ,你你品味品味到什么到什么？ 对对“我我”无声的关切和鼓励无声的关切和鼓励 2,2,老人老人又又说什么说什么? ?找出老人语言的句子找出老人语言的句子 “真不错。我的心已经感受到了真不错。我的心已经感受到了 。谢谢你，小伙子。谢谢你，小伙子。” 第18页/共28页 第19页/共28页 1 1，这次老人是在怎样的情况下这次老人是在怎样的情况下“望望 着我着我” 的的？ 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福，我也常

8、常忘记她是聋子，只看风和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风 老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节 奏。奏。 2 2，为什么说老人的眼神平静地望着我，像为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深 深的潭水深的潭水”？你体会到？你体会到 了什么？了什么？ 从她的眼神里从她的眼神里“我我”读出了老人对读出了老人对“我我”的关切和的关切和 鼓励鼓励，读出了老人，读出了老人为为“我我”琴技的点滴进步而琴技的点滴进步而高兴高兴， 读出了老人对读出了老人对“我我”提出的更高的要求提出的更高的要求。因此。因此“我我” 觉得她的眼神像深深的潭水。觉得她的眼神像深深的潭水。 体会到使体会到使“我我”战胜自卑，重树信心。战胜自卑，重树信心。 第20页/共28页 在在“我我”的眼里，老人不再是一个聋子。的眼里，老人不再是一个聋子。 她在用心感受琴声，她在用心感受琴声，“我我”和她是用音乐在和她是用音乐在 相互交流。相互交流。“我我”对老人的感激之情溢于言对老人的感激之情溢于言 表。表。 第21页/共28页 第22页/共28页 第23页/共28页 第24页/共28页 平静的背后，老人在想些什么呢？平静的背后，老人在想些什