抒情散文阅读指导课件PPT学习教案

1、会计学1 抒情散文阅读指导课件抒情散文阅读指导课件 第1页/共21页 形散神不散（形散神聚） “形散”是指散文的内容广泛，上下几千年， 纵 横几万里的人与事，都可以写入一篇文中 还指表现手法不拘一格： “神不散”是指散文都围绕一个中心。 第2页/共21页 第3页/共21页 5、反复：强调 6、设问：引起读者的阅读兴趣 7、对偶：句式整齐、结构统一 8、夸张：极力的表现 第4页/共21页 08淮安中考生命之芯：10本文语言优美，韵味悠长 ，请从第段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。 A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看 似惺忪的叶芽。 B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶

2、尔从叶 缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 A：运用拟人的手法（1分）形象生动地（1分）写出初春 时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性， （1分），表达作者对清新叶子的喜爱。（1分） B、运用拟人的手法（1分），生动地（1分）表现出清风 吹拂的状态，（1分），表达出作者看到如此美景的轻松 愉悦的心情。（1分） 或者运用比喻的手法（1分）形象地（1分）描绘出阳光 从叶缝间透出的状态（1分），从侧面写出葡萄的茂盛（ 1分） 还可从词语欣赏的角度来赏。 第5页/共21页 （五）语言特点 生动形象：（1）个性化语言 （2）描写逼真 （3）运用修辞 （六）抒情方式 （1）直抒胸

3、臆：直接抒发情感。 （2）间接抒情：a.通过描写来抒情 b.托物言志。 第6页/共21页 二、中考考点分析： （一）整体把握作品。 阅读抒情散文，首先要明白文章抒发的是怎 样的情，其次要明白文章是通过什么方式来 抒情言志的。这对于理解作品的主题和把握 文章的内容有很大的帮助。 例如：飘舞一次，美丽一次（2008云南 中考）是一篇咏物抒情的散文，借对“飘舞 一次，美丽一次”蝴蝶的赞美，表达“每个 人也应该努力去成就自己美丽的人生”的见 解。 第7页/共21页 雨的四季（2008资阳中考）：“这是一篇非常优美 的散文，贯穿全文的感情线索是 ：（ ） 本文主要描写春夏秋冬的雨及给人的美好感受，字 里

4、行间表现出对雨的爱恋，这便是贯穿全文的感情线索。 第8页/共21页 例如：鸟语（2007金华中考）：“有鸟语引路，我 的前面打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中 ，作者主要写了哪三件事？（a听乡村云雀和麻雀的叫 声。B赏刘天华的空山鸟语。C游武汉东湖边的鸟语 林。）回答此题能帮助我们理清文章的思路，“鸟语” 就是这篇文章的线索。 第9页/共21页 1、从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。 抒情散文中所抒之情，所言之志，体现了作者 的感情态度，这往往就是作品要表达的中心。 （1）有些文章，作者的感情寓于描写之中，需 整体感悟。例如： 鸟语（2007金华中考）一文，由去公 园路上听到清脆而

5、婉转的鸟叫声，引起了 对与“鸟语”有关的三件事的回忆，饱含 欣喜之情，从而体会到作者对自然对生活 的热爱。 第10页/共21页 （2）还有些文章，作者在开头和结尾直接 议论抒情，或用一些意思含蓄、内涵丰富的 句子来表达作者的感情态度，需细细品味。 例如： 雨的四季一文前后两段，作者直接 抒发了对雨的爱恋之情。 第11页/共21页 2、从重要语句中体会作者的感情态度。 从词句中体会作者的情感态度，这是抒情散文阅 读常有的考点，回答这类题，一定要结合上下文 ，结合自己的体验去体会，形成观点来回答。 空山鸟语：作者在回忆江南时，情不自禁地写道 ：“石头城的苔痕，更加暗绿了！长檐飞角的小街， 更加寂寥

6、了！江畔的落日，更加苍凉了！”这组语句 使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？结合 这段文字所在的文段来看，作者身在台湾，思绪已飞 到江南的情景，从中可以体会到，作者对江南的思念 。我们还能从描写的语句本身，体会到作者的一丝淡 淡的惆怅。 第12页/共21页 （四）揣摩词句，品味语言。 抒情散文的语言更凝练，更含蓄，更优美。赏析 作品的语言，是中考的一个重要考点。对这一考点 的考查，有两种方式：一是结合语境，品味语言； 一是体会整篇文章的语言风格。其中前一种考查的 形式更为普遍。 飘舞一次，美丽一次：下列句子都运用了比喻的 修辞手法，选你最喜欢的一句，说说喜欢的理由。（1 ）（他）目睹着蝴

7、蝶如同仙子一样飘舞。结合上下文 来看，第五段写的是作者想象着“翩翩起舞”这一诗 意的言语的来历，它描绘的是蝴蝶飘舞的情形。“如 同仙子一样”，这一比喻，表现出了蝴蝶飞舞的轻盈 、飘舞。 第13页/共21页 静静的昆仑山：文章结尾“我祝愿：昆仑山永远 静下去，昆仑军营永远美下去！”在全文起什么作用 ？表达了作者什么样的心愿？答案是：收束全文，揭 示中心。表现了作者希望人与自然永远和谐、世界永 远和平宁静的美好心愿。 第14页/共21页 方法指导： n启示应从原文中引出来； n评价应表明态度及说明支撑的理由。 n特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要 求的全部答出来。 第15页/共21页 窗前

8、的树答案： 1、答案：春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人； 夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿 然；秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落；冬天的洋 槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。 评分：共4分。每个要点1分。 2、答案：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 评分：共3分。每个要点1分。 3、答案：暴风雨中的洋槐更能显示出坚强不屈的性格，表达 了作者对洋槐的赞美之情。评分：共3分。意思对即可。 4、答案：此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银 装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如 临其境之感。评分：共3分。意思对即可。 5、答案示

9、例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的 人生理想而不懈奋斗。 松树傲雪挺立，永葆绿色（杨柳柔软 飘逸，用自己生命的绿色装扮春天）。评分：共5分。第一问 3分，第二问2分。言之成理，符合要求即可。 第16页/共21页 丁香赋答案:6、如写“赞美哈尔滨人”，得1分 ；如写“赞美哈尔滨人的精神”，得2分；如写“赞 美哈尔滨人聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧 、顽强，生机勃勃的精神”，得3分。 7、岑参 白雪歌送武判官归京 每空1分 8、古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人 墨客，又为丁香留下了许多名篇。（写出1句得2分， 写出2句得3分） 9、点明排比、比喻修辞手法，得1分；说出其表达

10、 效果，得2分。 点明拟人、比喻修辞手法，得1分；说出其表达效 果，得2分。 10、写出淮安的景或物的名称，得1分；表现景或物 的特征，得1分；准确表达喜爱、赞美之情，得1分； 语言畅通、优美，得1分。 第17页/共21页 野菊花11、答案：生长环境、开放态势、花的气味、花的形状 、花的颜色。评分：共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分 ，全对得3分。 12、答案：不任人摆布；不禁锢自己；不固守现状。评分： 答对一个要点得1分，共3分。意思对即可。 13、答案：第段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁 的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取 ；第段描写庭院、公园、

11、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反 衬出野菊花桀骜不驯的野性美。评分：共两个要点，每个要点2分 ，共4分。意思对即可。 14、答案举例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤 军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如 歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、 比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节 奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析 恰当得2分。 15、答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动； 要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。评分：本题3 分。符合题目要求即可。 第18页/共21页

12、壶口，壶口答案： 16【答案】雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景 观中的伟大和不朽！ 评分标准：答出“得到了释放的舞台”，得1分；答出“造就出” 和“伟大和不朽”，得1分。共2分。 17【答案】（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不 消散的奇景。（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万 千。（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 （4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 评分标准：答出一点，得1分；答出两点得3分，答出三点得4分。 意思对即可，共4分。 18（1）【答案】形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇 往直前、义无反顾

13、、不可阻挡的英雄气概。 （2）【答案】动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水 流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 评分标准：（1）答出“贬义褒用”，得1分；有恰当的分析，得1 分。意思对即可。计2分。（2）答出“形象有力”（有表现力）， 得1分；有恰当的分析，得1分。意思对即可。计2分。共4分。 第19页/共21页 19第一问：【答案】象征。或：托物言志。 第二问：【答案】文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌 喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后” 、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动 可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇 往直前的豪情壮志。 评分标准：第一问回答正确，得2分。第二问能答出“象征了人 们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志”即可得2分。共 4分。 20【答案示例】 示例一 填选项：【A】 运用了排比的修辞方法，联想丰富， 气势磅礴。该句揭