六上部编版语文教学计划表 一年级部编版语文教学计划.doc

1、六上部编版语文教学计划表 一年级部编版语文教学计划20_2021学年第一学期（六）年级 语 文 科（部编版） 教 学 计 划 情 况 分 析 一、课标要求: 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

2、5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 二、教材分析: 本册教材共8个单元，其中6个单元人文主题和语文要素双线结构组元，另外2个单元是阅读策略单元和习作单元。单元内部结构：导语+课文+（口语）+习作+语文园地（+快乐读书吧）。 六年级只有写字，量相对比较小。写字能力提高前提下，数量减少，体现出教学重点的转移。 三、学生分析: 共有学生49人。大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，有几位学生是语文学习上有困难的学生需要

3、教师花大力气去辅导和监督。 教 学 总 要 求 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 提高质量措施 1、转变教

4、学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。 2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、加强教学研究工作，及时积累经验。 7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。 教

5、学 进 度 表 授课时间 课题 教时 单元 单元（组）目的要求 重点、难点或关键 周 次 起讫日期 一 9.2/9.6 1.草原 2.丁香结 3.古诗词三首 2 2 2 一 引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 反复朗读理解课文内容。体会作者丰富的想象和独特的感受。 二 9.9/9.13 3.古诗词三首 4.花之歌 习作：变形记 语文园地一 机动 1 1 2 1 1 三 9.16/9.20 5.七律长征 6.狼牙山五壮士 7.开国大典 2 2 2 二 引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解

6、文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。 朗读理解课文内容，背诵七律长征。分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。 四 9.23/9.27 8.灯光 口语交际：演讲 习作：记一次游戏 语文园地二 机动 1 1 2 1 1 五 9.30/10.4 国庆节 六 10.7/10.11 9.竹节人 10.宇宙生命之谜 11.故宫博物院 2 2 1 三 引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。试着在写事物时，融入感情，表达看法。 七 11.14 /11.18 1习作：让

7、生活更美好 语文园地三 机动 2 1 1 注：按单元，分周次制订教学计划； 制订完后双面打印用胶水粘左上角； 科任教师、学校各一份； 科任教师的计划应放在教案的上面。 教 学 进 度 表 授课时间 课题 教时 单元 单元（组）目的要求 重点、难点或关键 周 次 起讫日期 八 11.21 /11.25 12.桥 13.穷人 14.在柏林 口语交际：请你支持我 2 2 1 1 四 引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。 有感情地朗读课文。体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。 九 10.28/11.1 习作：笔尖流出的故事 语文园地四 快乐

8、读书吧：笑与泪，经历与成长 机动 2 1 1 1 十 11.4/11.8 半期复习检测 十一 11.11 /11.15 15.夏天里的成长 16.盼 交流平台初试身手 2 2 1 五 引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 默读课文理解课文内容。体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 十二 11.18 /11.22 习作例文：爸爸的计划 小站 习作：围绕中心意思写 机动 1 2 1 十三 11.25 /11.29 17.古诗三首 18.只有一个地球 19.三黑和和土地 20.青山不老 3

9、 2 1 1 六 引导学生把握课文的主要内容，增强学生热爱土地保护环境的意识。 朗读理解课文内容，背诵古诗三首。分析作者是怎样抓住关键句子来表达自己观点的。 十四 12.2/12.5 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地六 机动 1 2 1 1 注：按单元，分周次制订教学计划； 制订完后双面打印用胶水粘左上角； 科任教师、学校各一份； 科任教师的计划应放在教案的上面。 教 学 进 度 表 授课时间 课题 教时 单元 单元（组）目的要求 重点、难点或关键 周 次 起讫日期 十五 12.9/12.13 21.文言文二则 伯牙鼓琴 书戴嵩画牛 23.京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 2 1 1 七 引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 通过朗读理解课文内容，背诵伯牙鼓琴。借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 十六 12.16 /12.20 习作：我的拿手好戏 语文园地七 机动 2 1 1 十七 12.23 /12.27 24.少年闰土 25.好的故事 26.我的伯父鲁迅先生 2 2 1 八 引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 通过事情写一个人、表达自己的情感。借助相关资料