统计活动：结婚年龄的变化

1、2005年年3月月29日教育部新公布的日教育部新公布的普通高校学生普通高校学生 管理规定管理规定保障了在校大学生的结婚权利。据悉，保障了在校大学生的结婚权利。据悉， 从该年从该年9月新学年开始，我国普通高等学校学生月新学年开始，我国普通高等学校学生 在校期间结婚不再需要获得学校同意，只要达到在校期间结婚不再需要获得学校同意，只要达到 国家相关法律规定即可登记国家相关法律规定即可登记 你你怎样怎样看待这一问题？看待这一问题？ 我们就此设计一个我们就此设计一个 统计活动：结婚年龄的变化统计活动：结婚年龄的变化 课前回顾课前回顾 1 你学习过哪些抽样方法？它们各有哪些特点？ 1、简单随机抽样 2、分

2、层抽样 3、系统抽样总体个数多，等距分组，不放回，等概率。 总体由差异明显的几部分组成，等概率。 样本个体数有限，逐个抽取，等概率。 2 表示数据的统计图表有哪些？它们各有什 么特点？ 1 1、茎叶图、茎叶图 2 2、条形统计图、条形统计图 3 3、折线统计图、折线统计图 4 4、扇形统计图、扇形统计图 茎叶图 甲甲 乙乙 8 0 4 6 3 1 2 5 3 6 8 2 5 4 3 8 9 3 1 6 1 6 7 9 4 4 9 1 5 0 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 1确定调查对象：确定调查对象： 全班同学的父母辈和祖父母辈全班同学的父母辈和祖父母辈 2收集数据收集数据 每位同学收集

3、自己父母辈和祖父母辈的结婚年龄每位同学收集自己父母辈和祖父母辈的结婚年龄 问卷调查法问卷调查法 3整理数据整理数据 为了节约时间我们分组来整理数据为了节约时间我们分组来整理数据 4分析数据分析数据 1)怎样分析这些数据？怎样分析这些数据？ 2)每组作出所收集到的数据的统计图每组作出所收集到的数据的统计图 3)计算它们的平均数和标准差计算它们的平均数和标准差 可以从辈分、结婚年龄段方面分析 4、扇形统计图 1、茎叶图 3、折线统计图 2、条形统计图 )( 1 21n xxx n x n xxxxxx s n 22 2 2 1 )()()( 例：以下是某校例：以下是某校2014届学生届学生 问卷调

4、查表部分数据和分组统计图表问卷调查表部分数据和分组统计图表 1）从这些统计图或离散性质中，你能得出什么结论？）从这些统计图或离散性质中，你能得出什么结论？ 5作出推断作出推断 2）你认为是什么推动结婚年龄的变化？）你认为是什么推动结婚年龄的变化？ 1、夫妻中丈夫普遍比妻子年龄大 2、随着时代发展，人们初次结婚年龄也逐渐增大 1、人们用更多的时间接受教育。 2、婚姻的功能性在不断减弱。 3、社会压力太大，要自己有条件再考虑结婚的。 活动总结及体会活动总结及体会 总结总结 根据我们所做的实际调查数据及所绘制的图表分析出我们的根据我们所做的实际调查数据及所绘制的图表分析出我们的 父母辈祖父母辈结婚年龄的变化可以得出结婚年龄在向后发展。父母辈祖父母辈结婚年龄的变化可以得出结婚年龄在向后发展。 体会体会 1、我们了解了结婚年龄随着时代的推移的大体变化趋势；、我们了解了结婚年龄随着时代的推移的大体变化趋势； 2、本次活动提高了分析数据的能力，加强了团队合作能力；、本次活动提高了分析数据的能力，加强了团队合作能力； 3