香菱学诗课件

1、根并荷花一茎香，根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木，自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。致使香魂返故乡。 红楼梦红楼梦之之 金陵十二钗副册金陵十二钗副册 香菱香菱 香菱学诗香菱学诗 制作、执教：屈引丽制作、执教：屈引丽 掌握下列字词的读音：掌握下列字词的读音： 仄（仄（z）声）声 应瑒应瑒(yng) 庾（庾（y）信）信 蘅（蘅（hng）芜苑）芜苑 三昧（三昧（mi） 暧暧（暧暧（i） 请柬（请柬（jin） 胡诌（胡诌（zhu） 颦（颦（pn） 嘟哝（嘟哝（nng） 姊（姊（z）妹）妹 怔怔（怔怔（zhng） 暖香坞（暖香坞（w） 画缯（画缯（zng） 鳏鳏（鳏鳏（

2、gun） 和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随 薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里 她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出 经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑 她是她是“得陇望蜀得陇望蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她，可她 急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开急切的很，于是去找黛玉。

3、课文就是从这里开 始的。始的。 速读课文，概述香菱学诗的过程：速读课文，概述香菱学诗的过程： 香菱学诗可分三个步骤：香菱学诗可分三个步骤： 先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细 品味王维诗；品味王维诗； 其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 其三是经历了两次失败，终于成功。其三是经历了两次失败，终于成功。 找出文中表现香菱专心学诗的语句，找出文中表现香菱专心学诗的语句， 分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。 明确：明确： 专心致志，专心致志， 废寝忘食。废寝忘食。 比较分析香菱写的三首诗

4、：比较分析香菱写的三首诗： 香菱学诗对我们学习语文，特香菱学诗对我们学习语文，特 别是写作上有哪些启示？别是写作上有哪些启示？ 做有心人，提高兴趣；做有心人，提高兴趣； 转益多师，不耻下问；转益多师，不耻下问； 勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。 总结总结： 香菱学诗的过程，可用王国维香菱学诗的过程，可用王国维人人 间词话间词话中的古今成就大事业者所必须中的古今成就大事业者所必须 经历的三种境界来概括：第一境经历的三种境界来概括：第一境“昨夜昨夜 西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 第二境第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终为伊消得人憔悴，衣带渐宽终 不

5、悔。不悔。”第三境第三境“蓦然回首，那人在灯蓦然回首，那人在灯 火阑珊处。火阑珊处。” 布置作业布置作业： 试着分析一下林黛玉在试着分析一下林黛玉在 本文中表现出来的性格特征。本文中表现出来的性格特征。 红楼梦红楼梦是我国是我国1818世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、世纪中期出现的一部最优秀的古典小说，它以贾、史、 王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描 写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐

6、败、互相 倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精 神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对 封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝 钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模 宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景， 而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、而且广泛地涉及我国古代的文化