问题综合解决-评价单

1、我的早年生活问题综合解决评价单 设计者：张金晶 姓 名： 班 级： 【学习目标】知识与能力：1.默读全文，掌握本课的重点字词。2.用摘录和概括的方式，梳理文章基本内容。3.品味重要语句，把握人物性格及优秀品质。过程与方法：1.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2.查阅资料，了解作者生平及背景资料。3.合作探究，体会作者获得成功所具有的优秀品质。情感态度与价值观：通过榜样的力量，学习作者的优秀品质，培养自信乐观、积极向上的人生态度。【教学重点】梳理文章基本内容；把握人物性格及优秀品质。【教学难点】通过榜样的力量，学习作者的优秀品质，培养自信乐观、积极向上的人生态

2、度。【关键问题】把握人物性格及优秀品质，理解作者成功的原因，培养自信乐观、积极向上的人生态度。【学法指导】1. 自主学习法：借助工具书，采用“阅读六字诀”（查、划、写、记、练、思）认真阅读课文，自主梳理文意，自主完成“预习评价”部分，将不会的问题填入“我的问题”处。2. 合作探究法：各小组通过合作、讨论、交流的方式解决问题，再将不会的问题填写在问题生成单上，交给学科长。学科长筛选问题后交给学术助理，再由学生助理合并、生成问题后交给教师。3. 展示交流法：通过小组派代表展讲，其他小组补充和质疑，激活学生思维，使学生深层理解文本，培养学生解决问题和探究问题的能力。【知识链接】一、作家作品温斯顿邱吉

3、尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品不需要的战争），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。本文节选自丘吉尔我的早年生活。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为

4、一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。二、相关语文知识传记 传记亦称“传”，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关资料，加以选择性地编排、描写及说明而成。 自传是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章，一般会记载自己前半生或大半生的生活经历。本文属于人物传记。【预习评价】一、给下列加线的字词注音：萤火虫（ ） 冷漠（ ） 遗憾（ ） 辛辣（ ） 停滞 （ ） 威慑 （ ） 锡兵 （ ） 荣耀（ ）尴尬（ ）（ ） 宽宏大量（ ）二、解释下列词语：尴尬： 停滞： 威慑： 宽宏大量： 独具慧眼： 蛛丝马迹： 滚瓜烂熟： 整装待发： 【问题探究】 问题一：默读课文，进一步梳理课文主要内容，感受“我”的情感与态度，然后根据示例，完成下面表格。主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯问题二：从上面小丘吉尔对待早年生活几件事的情感和态度中，你能看出丘吉尔的哪些优秀品质？（请用2-3个词语描述）问题三：联系你收集的关于丘吉尔的资料，具体说说丘吉尔的这些优秀品质对他后来的人生有哪些影响？【拓展训练】 和少年时代的丘吉尔相比，他身上的优秀品质你具备哪些？你还具有哪些其他的优秀品质呢？试