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文档简介
1、百分数应用二教学设计回军小学 徐倩倩教学目标:1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。教学重点:理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。教学难点:分析应用题的数量关系,理解比一个数多(少)百分之几的含义。教学用具:课件。教学过程:一、板书课题今天我们来学习百分数应用二(板书课题)。二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢?请看:(出示投影,生齐读)。过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。 三、自学指导认真看课本
2、90页,思考1、 本题的条件和问题,用波浪线画出关键句。2、 现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%,也就是说:现在高速列车的速度比原来的列车提高了( )50%,把( )看作单位“1”用线段图怎样表示提高了50%。3、提高了50%怎样列式,怎样求现在的速度。4、观察线段图,现在的速度是原来速度的()%,怎样列式计算。5分钟后,比谁会做与例题类似的题。四、先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:生看书自学,师观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?2、检测:大屏幕出示: 笑笑的存钱罐中有50元,淘气的存钱罐中的钱比笑笑
3、多25%,淘气的存钱罐中有多少元?(1)指1名后进生上台板演,其余学生写书上。 (要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。五、后教1、更正:写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。2议一议:(1)看板书,认为线段图画的正确的举手?(2)认为列式对的请举手?为什么?问:本题的关键句是哪一句?淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25%,淘气的存钱罐中的钱比笑笑多( )25%,把( )看作了单位“1”,线段图中是如何表示的? 多了25%怎样列式,怎样求现在的速度。还有其他的算法吗?(3)评议板书,全对100,字漂亮小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。六、练一练过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?1、 春雷小学去年毕业的学生有160人,今年毕业的学生比去年的学生增加15%,今年毕业的学生有多少人?2、 小
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