《小石城山记》课件

1、2021/3/101 危言危行危言危行: :讲正直的话，做正直的事，讲正直的话，做正直的事，褒褒 义义，不能理解为，不能理解为“危险的言论和行为危险的言论和行为”。 党同伐异党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟：跟自己意见相同的就袒护，跟 自己意见不同的就加以攻击。原指学术派自己意见不同的就加以攻击。原指学术派 别之间的斗争，后用来别之间的斗争，后用来指一切学术上、政指一切学术上、政 治上或社会上的集团之间的斗争治上或社会上的集团之间的斗争。 罄竹难书罄竹难书：把竹简用完了都写不完，：把竹简用完了都写不完，形容形容 事实事实( (多指罪行多指罪行) )很多，难以说完。很多，难以说完。 2021

2、/3/102 唐宋散文选读 语文选修语文选修2 2 2021/3/103 余秋雨先生余秋雨先生曾经在曾经在文化苦旅文化苦旅中说：中说： “中国文化中极其夺目的一个部分可称之为中国文化中极其夺目的一个部分可称之为 贬官文化贬官文化。随之而来，许多文化遗迹也。随之而来，许多文化遗迹也 就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零 零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外 头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。 这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往 写

3、得不坏。写得不坏。” 如果柳宗元不是被贬到永州，就不会如果柳宗元不是被贬到永州，就不会 有有“永州八记永州八记”的问世。的问世。柳宗元的被贬，实柳宗元的被贬，实 在是他个人的不幸，却是中国文学之大幸！在是他个人的不幸，却是中国文学之大幸！ 2021/3/104 走近柳宗元走近柳宗元 柳宗元（柳宗元（773773819819），字），字 子厚，河东（今山西永济子厚，河东（今山西永济 县）人。县）人。 其父柳镇，是其父柳镇，是 一位正直而富学识的中下一位正直而富学识的中下 级官吏；其母卢氏也很有级官吏；其母卢氏也很有 文才。文才。 柳宗元四岁读书，柳宗元四岁读书， 十三岁就能写出漂亮的文十三岁就能

4、写出漂亮的文 辞。二十一岁中进士。年辞。二十一岁中进士。年 轻的柳宗元才华横溢，学轻的柳宗元才华横溢，学 识渊博，有很高的声誉识渊博，有很高的声誉。 2021/3/105 柳宗元在永州柳宗元在永州 805 805年，唐顺宗李诵即位。年，唐顺宗李诵即位。 柳宗元被任命为监察御史，柳宗元被任命为监察御史， 又升为礼部员外郎。他积极又升为礼部员外郎。他积极 参加了王叔文等人的参加了王叔文等人的“永贞永贞 革新革新”运动，但不久改革即运动，但不久改革即 告失败。告失败。 唐宪宗李纯上台后，王唐宪宗李纯上台后，王 叔文被杀，柳宗元等八位改叔文被杀，柳宗元等八位改 革人士被贬到边远地区当司革人士被贬到边远

5、地区当司 马。这就是历史上著名的马。这就是历史上著名的 “”。司马为编。司马为编 外闲职，实为流放之别名。外闲职，实为流放之别名。 柳宗元为柳宗元为。 2021/3/106 公元公元815年，柳宗元奉诏回京，但旋年，柳宗元奉诏回京，但旋 即又改贬为即又改贬为柳州柳州（现在属广西）刺史。（现在属广西）刺史。 柳州所处荒僻，环境恶劣，柳宗元尽柳州所处荒僻，环境恶劣，柳宗元尽 力为百姓做了不少兴利除弊的好事，力为百姓做了不少兴利除弊的好事， 如释放奴婢、组织开垦荒地、兴办学如释放奴婢、组织开垦荒地、兴办学 堂、破除迷信落后风俗、发展文化卫堂、破除迷信落后风俗、发展文化卫 生事业等。生事业等。4年后卒

6、于柳州，年仅年后卒于柳州，年仅47 岁。世人又称他为岁。世人又称他为柳柳州柳柳州。 2021/3/107 柳宗元的散文，与韩愈齐名，柳宗元的散文，与韩愈齐名， 他和韩愈一样写了许多他和韩愈一样写了许多书、序书、序， 同时发展了同时发展了人物传记、山水记、人物传记、山水记、 寓言文寓言文等文学性很强的散文文体。等文学性很强的散文文体。 “唐家八大家唐家八大家”之一（之一（ 韩愈、 柳宗元、欧阳修、曾巩、王安 石、苏洵、苏轼、苏辙），堪堪 称我国历史上最杰出的散文家称我国历史上最杰出的散文家, , 著有著有柳河东集柳河东集。 代表作有：代表作有： 柳 宗 元 传记文：传记文：童区寄传童区寄传捕蛇者

7、说捕蛇者说段太尉逸事状段太尉逸事状； 山水游记：山水游记：永州八记永州八记； 寓言散文寓言散文：三戒三戒（临江之麋临江之麋、黔之驴黔之驴、永永 某氏之鼠某氏之鼠 ）。）。 773773819819 2021/3/108 始得西山宴游记始得西山宴游记 钴钴g姆潭记姆潭记 西小丘记西小丘记 至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记 袁家渴记袁家渴记 石渠记石渠记 石涧记石涧记 小石城山记小石城山记 永州八记 清风明月本无价，清风明月本无价， 近水远山皆有情。近水远山皆有情。 2021/3/109 v“永州八记永州八记” 把一山、一把一山、一 水、一石、一草、一木都摄水、一石、一草、一木都摄 入笔端。作者那

8、生花妙笔使入笔端。作者那生花妙笔使 这些无情之物变得有性有灵。这些无情之物变得有性有灵。 在中国古典文学的发展中，在中国古典文学的发展中， 山水诗始于谢灵运，山水游山水诗始于谢灵运，山水游 记的散文应该说始于柳宗元。记的散文应该说始于柳宗元。 2021/3/1010 柳宗元柳宗元小石城山记小石城山记 柳宗元柳宗元 2021/3/1011 学习目标学习目标 一、知识与能力：一、知识与能力： 1 1、凭借注解，能翻译浅易文言文，归纳、凭借注解，能翻译浅易文言文，归纳 虚词虚词“而而”的用法。的用法。 2 2、读懂文意，理解小石城山景观的特点。、读懂文意，理解小石城山景观的特点。 品悟融情于景、言志

9、载道的艺术风格。品悟融情于景、言志载道的艺术风格。 二、过程与方法：二、过程与方法： 反复诵读，合作探究反复诵读，合作探究 三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观： 体会作者屡遭贬谪，怀才不遇而渴体会作者屡遭贬谪，怀才不遇而渴 望改变的情怀。望改变的情怀。 2021/3/1012 “记记”，是古代的一是古代的一 种文体。主要是记载事物，种文体。主要是记载事物， 并通过记事、记物，写景、并通过记事、记物，写景、 记人来抒发作者的感情或见记人来抒发作者的感情或见 解，写景抒情，解，写景抒情，托物言志托物言志。 2021/3/1013 朗读课文朗读课文小石城山记小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅

10、岭而下，有二道：其自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其 一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈， 土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁欐之 形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石， 洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上， 望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数 偃仰，类智者所施设也。偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以

11、为诚噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚 有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不 得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则 其果无乎？或曰：其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。以慰夫贤而辱于此者。”或曰：或曰： “其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少 人而多石。人而多石。”是二者，余未信之。是二者，余未信之。 2021/3/1014 瑰瑰（ ）玮）玮 垠垠（ ） 少少北而东（北而东（ ） 睥睨睥睨（ ） 堡堡坞坞（ ） 疏疏数数（ ） 偃偃仰（

12、仰（ ） 傥傥（ ） 更更（ ）千百年不得一售其）千百年不得一售其伎伎（ ） ynyn shoshop np n ww cc ynyntngtng gnggng jj 2021/3/1015 2021/3/1016 径：径： 逾：逾： 少：少： 不过：不过： 垠：垠： 睥睨：睥睨： 激越：激越： 环：环： 数：数： 北、下：北、下： 西、北、东：西、北、东： 投以小石：投以小石： 1、自读，结合注释，试着翻译课文、自读，结合注释，试着翻译课文 学习课文第一段：学习课文第一段： 稍稍 越过越过 边、界边、界 密集密集 盘旋攀登盘旋攀登 一直、径直一直、径直 名词做动词，向北走、向下走名词做动词，

13、向北走、向下走 名词做状语，向西、向北、向东名词做状语，向西、向北、向东 状语后置，状语后置，“以小石投以小石投” （声音、情绪等）强烈、高亢（声音、情绪等）强烈、高亢 古古：城墙上的女墙。：城墙上的女墙。 今今：斜着眼睛看，形容傲慢：斜着眼睛看，形容傲慢。 古古：不超过。：不超过。 今今：只是：只是。 2021/3/1017 翻译下列句子：翻译下列句子： 1、逾黄茅岭、逾黄茅岭而而下下 译：越过黄茅岭然后向下走。译：越过黄茅岭然后向下走。 2、其一少北、其一少北而而东东 译：另一条稍稍向北又折向东译：另一条稍稍向北又折向东 3、土断、土断而而川分川分 译：地层断裂并且被一条河水分开译：地层断

14、裂并且被一条河水分开 4、无土壤、无土壤而而生嘉树美箭生嘉树美箭 译：山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子译：山石上没有土壤，然而却生长着优美的树木和竹子 5、益奇、益奇而而坚坚 译：格外地显得奇特并且坚实译：格外地显得奇特并且坚实 2021/3/1018 译文：译文： 2021/3/1019 2021/3/1020 4 4、小石城山的美景在作者眼里、小石城山的美景在作者眼里 真是天然造化、鬼斧神工，在这真是天然造化、鬼斧神工，在这 样偏僻的地方发现了如此的美景，样偏僻的地方发现了如此的美景， 作者发出了怎样的感叹？作者发出了怎样的感叹？ “类智者所施设也类智者所施设也”。这么鬼斧神工

15、这么鬼斧神工 的奇丽风景只有神灵才能创造得出来，的奇丽风景只有神灵才能创造得出来， 绝非人力所能为，作者感叹此景只应绝非人力所能为，作者感叹此景只应 天上有。天上有。 2021/3/1021 2、作者主要抓住小石城山的什么特点、作者主要抓住小石城山的什么特点 来写？试用一个字概括。来写？试用一个字概括。 奇奇（“类智者所施设也类智者所施设也”） 3、小石城山之、小石城山之“奇奇”表现在哪些方面？表现在哪些方面？ （请在课本上找出并划下）（请在课本上找出并划下） 2021/3/1022 其上为睥睨、梁欐其上为睥睨、梁欐 之形，其旁出堡坞，之形，其旁出堡坞， 有若门焉。有若门焉。 （土堡的形状）（

16、土堡的形状） 投以小石，洞然有投以小石，洞然有 水声，其响之激越，水声，其响之激越， 良久乃已。良久乃已。 （山洞的深窈）（山洞的深窈） 无土壤而生嘉树美无土壤而生嘉树美 箭箭，益奇而坚，其疏，益奇而坚，其疏 数偃仰，类智者所施数偃仰，类智者所施 设也。设也。 （山石的分布）（山石的分布） 小石城山之小石城山之“奇奇”表现在：表现在： 2021/3/1023 小结：小结：文章第一段文章第一段写景写景。先是。先是 指明小石城山的方位指明小石城山的方位“自西山自西山 道口道口有积石横当其垠有积石横当其垠”。 然后以凝炼而生动的语言，然后以凝炼而生动的语言，描描 述了小石城山的奇观景物。述了小石城山

17、的奇观景物。 作业：作业： 1、熟读全文。、熟读全文。 2、自读第二段，想想它抒发了、自读第二段，想想它抒发了 作者什么样的作者什么样的“身世之慨身世之慨”？ 2021/3/1024 研读第二段，讨论下列问题：研读第二段，讨论下列问题： 1、翻译下列句子，注意重点实词：、翻译下列句子，注意重点实词： a 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以 为为诚诚有。有。 b 又又怪怪其不其不为为之中州，而之中州，而列列是夷狄，是夷狄，更更千百千百 年不得一年不得一售售其其伎伎，是是固劳而无用。固劳而无用。 c 神者神者傥傥不宜如是，则其果无乎？不宜如是，则其果无乎？ d

18、 或或曰：曰：“以慰夫贤而以慰夫贤而辱辱于此者。于此者。.少人而多石少人而多石” e 是二者，余未信之。是二者，余未信之。 2021/3/1025 a a 哦！我怀疑创造万物的神哦！我怀疑创造万物的神有没有已经很久有没有已经很久了。了。 到了这里，便越发以为到了这里，便越发以为确实确实是有了。是有了。 b b 又诧异又诧异这么美的山石这么美的山石不在中原地区，而将它不在中原地区，而将它放放 在偏远的永州在偏远的永州，经历了千百年，经历了千百年而而不被人不被人欣赏欣赏，这这 实在是实在是劳而无功的啊。劳而无功的啊。 C C 造物者或许不应该这样做吧，那么难道果真没造物者或许不应该这样做吧，那么难

19、道果真没 有神吗？有神吗？ d d有人说：有人说：“这是造物者用山石来安慰那些受屈辱这是造物者用山石来安慰那些受屈辱 到永州来的贤者的。到永州来的贤者的。” 有人说：有人说：“小石城山这里山川的灵气不能造就伟小石城山这里山川的灵气不能造就伟 大的人物，却唯独造就了这些奇妙景致，因此永大的人物，却唯独造就了这些奇妙景致，因此永 州一带人才少，山石却很多。州一带人才少，山石却很多。” e e这两种说法这两种说法，我是，我是都不相信的都不相信的。 2021/3/1026 3 3、在作者眼中到底有没有、在作者眼中到底有没有“造物者造物者”呢？呢？ 从文中哪里可以看出？从文中哪里可以看出？ 没有没有，从

20、，从“神者傥不宜如是。神者傥不宜如是。”一句，一句， 以及对或曰：以及对或曰：“以慰夫贤而辱于此者。以慰夫贤而辱于此者。” 或曰：或曰：“其气之灵，不为伟人而独为是物，其气之灵，不为伟人而独为是物， 故楚之南少人而多石。故楚之南少人而多石。”这两种观点的不这两种观点的不 相信都可看出。相信都可看出。 2 2、齐读课文，思考：作者在第二段中以、齐读课文，思考：作者在第二段中以 什么作为议论的话题？什么作为议论的话题？ 造物者的有无造物者的有无 2021/3/1027 4 4、“其气之灵，不为伟人，而独为是物其气之灵，不为伟人，而独为是物”一一 句，其气之灵表现何在？由此可以看出作者怎句，其气之灵

21、表现何在？由此可以看出作者怎 样的心情？样的心情？ 其气之灵表现在三处：其气之灵表现在三处： 一是土堡的形状；一是土堡的形状； 二是山洞的深窈；二是山洞的深窈； 三是山石分布疏密有致。三是山石分布疏密有致。 山石虽美，却不受人亲近、赏识，作者山石虽美，却不受人亲近、赏识，作者 以物喻人、借奇石比自己，含蓄、形象地引发以物喻人、借奇石比自己，含蓄、形象地引发 了身世之感，怀才不遇的沉痛而无奈。了身世之感，怀才不遇的沉痛而无奈。 2021/3/1028 齐读全文，合作探究齐读全文，合作探究 1、分析本文的象征写法。（即、分析本文的象征写法。（即“物我相物我相 融融”的具体表现）。的具体表现）。 n

22、小石城景色奇异，但它处于一种什么小石城景色奇异，但它处于一种什么 地位？地位？ n被冷落，无人问津的境地。被冷落，无人问津的境地。 n小石城山被冷落象征着什么？小石城山被冷落象征着什么？ 2021/3/1029 小石城山上的幽景奇石象征着什么？小石城山上的幽景奇石象征着什么？ 奇特却更千年而不得一售其伎。奇特却更千年而不得一售其伎。 楚之南少人而多石楚之南少人而多石 天涯沦落天涯沦落 同病相怜同病相怜 孤芳自赏孤芳自赏 无土壤而生嘉树美箭无土壤而生嘉树美箭。 2021/3/1030 作者借景抒情，借题发挥，作者借景抒情，借题发挥，“借石借石 之瑰玮，以吐胸中之气之瑰玮，以吐胸中之气”，抒发了抒

23、发了 自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱 现状以施展才能的心态。现状以施展才能的心态。 2 2、课文中哪一句是文章的主旨句呢？、课文中哪一句是文章的主旨句呢？ 它究竟抒发了作者怎样的感情？它究竟抒发了作者怎样的感情？ “更千百年不得一售齐伎，是固劳而无用。更千百年不得一售齐伎，是固劳而无用。” 2021/3/1031 课文小结课文小结 大意：大意：(一一)记叙小石城山景（奇，记叙小石城山景（奇， 类智者所施设也）。类智者所施设也）。 (二二) 抒写美景抒写美景“千百年不得一售千百年不得一售” 的叹惜之情。的叹惜之情。 主旨：（藉小石城山奇景不在中州，主旨：（藉小石城山

24、奇景不在中州， 疑造物者之无）抒写自己怀才不遇，疑造物者之无）抒写自己怀才不遇， 遭受贬谪的感叹遭受贬谪的感叹。 2021/3/1032 文章特色文章特色 凝炼而生动的语言凝炼而生动的语言 后半篇的议论抑扬宛转，余后半篇的议论抑扬宛转，余 味无穷。味无穷。 將个人的身世之感放入山水將个人的身世之感放入山水 景的描写之中，情景交融，物景的描写之中，情景交融，物 我合一我合一 2021/3/1033 1 、连词、连词 （1 1）表示）表示转折转折关系，相当于关系，相当于“然而、可是、然而、可是、 却却” 例例“无土壤无土壤而而生嘉树美箭生嘉树美箭” （2 2）表示）表示递进递进关系，相当于关系，相

25、当于“而且而且” 例：例：“君子博学君子博学而而日参省乎己日参省乎己” （3 3）表示）表示修饰修饰关系，相当于关系，相当于“地地”，或不，或不 译译 例：例：“吾尝终日吾尝终日而而思矣思矣” （4 4）表示）表示并列并列关系，相当于关系，相当于“并且并且” 例例“土断土断而而川分川分” 例例 总结文言虚词总结文言虚词“而而”的用法的用法 2021/3/1034 1 、连词、连词 （5 5）表示）表示承接承接（顺承顺承）关系，相当于）关系，相当于“然后然后” 例例“其一少北其一少北而而东东” （6 6）表示）表示因果因果关系，相当于关系，相当于“因而因而” 例例“诸人徒见操书，言水步八十万，诸人徒见操书，言水步八十万，而而各恐摄各恐摄” （7 7）表示）表示假设假设关系，相当于关系