《鱼我所欲也》导学案

1、鱼我所欲也导学案衡阳市第五中学 万庆华【课前准备】展示PPT教学设想学会学习、学会生存、学会做人在这个信息时代，我们该如何学习？1、利用网络课程，我们选择性学习！（网易公开课、腾讯课堂等）2、利用强大网络搜索引擎，知道自己想知道的！（百度、搜狗、谷歌等让你变成百科知识大王）3、加入学习群，建构网络学习团队！（请拿起手机加上QQ：1961244553淘气鱼学习乐园建构属于师生的网络学习平台）插播广告词：请不要沉溺于网络游戏与虚拟聊天，用好你手中的剑！【教学设想】信息化时代，引导学生通过丰富的网络资源，“自主、探究、合作”式学习。1、 以语文教材为蓝本，开发校本资源，实现个性化语文教学。2、 培养

2、学生利用网络课程的能力，从自主性学习中确立终身学习意识。3、 合理利用网络资源，并对丰富的信息进行有效整合与运用。4、 介入社会现实生活，培养学生的社会责任意识。【学习目标】、知识目标：积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。、能力目标：强化朗读训练、品味孟子散文的语言特色。掌握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。、情感目标：请你学会正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心的人。并介入社会现实，明确自己的社会责任意识。【学习重点】、合理运用网络资源，并对丰富的信息进行有效的

3、、合理的整合。如利用百度或者搜搜，将查阅的材料进行整合与运用。、掌握本文的论证方法。【学习难点】理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，掌握本文的主旨。【教学方法】、诵读法：这是文言文教学最实用的教法，你可采取多种形式的读，如默读、齐读、跳读、精读、美读等。让你在反复的诵读中感受语言，体会文意，得到文化熏陶。、质疑法：请你在学习过程中就自身不懂的地方提问，或对文章观点提出自身的见解，或就沦证过程等方面存在的问题大胆质疑。鼓励同学自主质疑，有利于发展同学良好的思维品质，增强课堂教学的针对性，从而提高课堂教学的效率。、鉴赏法：请你从文中领会孟子文章重“气”的实质，理

4、解其论证的严密性。 【教具准备】多媒体。【课时安排】二课时 第一课时【学习过程】1、 导入新课： 电车难题最早由哲学家哲学家Philippa Foot出来的，用来批判伦理哲学中的主要理论，特别是功利主义。电车难题”是伦理学领域最为知名的思想实验之一，其内容大致是： 一个疯子把五个无辜的人绑在电车轨道上。一辆失控的电车朝他们驶来，并且片刻后就要碾压到他们。幸运的是，你可以拉一个拉杆，让电车开到另一条轨道上。但是还有一个问题，那个疯子在那另一条轨道上也绑了一个人。考虑以上状况，你应该拉拉杆吗？2、功利主义提出的观点是，大部分道德决策都是根据“为最多的人提供最大的利益”的原则做出的。3、从一个功利主

5、义者的观点来看：明显的选择应该是拉拉杆，拯救五个人只杀死一个人！4、 功利主义的批判者认为，一旦拉了拉杆，你就成为一个不道德行为的同谋你要为另一条轨道上单独的一个人的死负部分责任。（通过学生对问题的思辨，明白一个问题：作为人的自由在于自己的选择，而选择的结果不但决定着自己的命运，有时候也决定着自己的命运。）【问题设计】什么是你的自由？ 引导语：人具有自由意识，可以做出自由选择，并且他应当对自己的选择负责任这是一切法律和道德合理化的最根本基础。 答：你的自由就是你可以做出“选择”！2、 难点突破（解决“鱼我所欲也”文章中提出来的生死义利问题）【问题设计】我们该如何选择？设置情境岁月号沉船事件1、

6、 良心的拷问弃船而逃的船长2、 生命的高度最美船员：朴智英 韩国“岁月”号沉船事故 22岁最美女船员 -频道：2014最新资讯跟踪报道-在线观看-PPS爱频道http:/v.pps.tv/play_3EOGNR.html【语言实践】 【作业设计一】：请你拟几句话作为朴智英光荣事迹的颁奖词通过网络1961244553（淘气鱼学园）QQ空间发表自己的评论。【教师示范】您用生命的微笑给了学子们一种生存的力量；您用生命的短暂见证了高尚者有高尚者的墓志铭；您用生命的高度为人类的道德树起了一座伟岸的丰碑！3、 走近孟子了解作者与作品1、 请你通过查询资料或者互联网告诉大家孟子是何许人物？（培养和锻炼学生查

7、询资料或者网络的能力，并对信息进行合理整合与运用）【孟子】名轲，字子舆，邹人，战国时期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他的言论和行动，记载保留在孟子一书中。此书是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。2、 信息采集要点：人生出生时间、地点、个人作品以及在社会与历史上的地位与影响力。【作业设计二】：请你通过查询资料或者搜索网络查找孟子的个人信息，制作一张知识卡片。（可以是纸质形式的也可以使网络资源形式以评论形

8、式上传到淘气鱼学习乐园QQ空间）4、 阅读与朗读课文1、 文言文断句（古人称之为句读）参照淘气鱼学习乐园空间文章“鱼我所欲也”断句、正音与翻译2、 一般阅读方法介绍： 默读、跳读、精读、美读、齐读（1）默读：识字正音、了解大意；（2）跳读：把握重点、抓住关键；（3）精读：字字斟酌，理解要义不动笔墨不读书；（4）美读：阅读鉴赏，审美感知；（5）齐读：会通文义，传承真理。3、朗读圣贤文章（1）朗读技巧（参考淘气鱼学习乐园空间文章转笑笑68新浪微博文章：普通话朗读技巧）（2）模仿与学习：网络优秀朗读视频践离鱼我所欲也优点评价：1、古色古香，配音使用古曲； 2、停顿得当，轻重缓急合理； 3、明义正理，

9、正气荡然回肠。【作业设计三】根据你的文章的理解和朗读技巧的运用，朗读或录制自己朗读的鱼我所欲也作品，或在班级朗读，或者发到淘气鱼学习乐园QQ空间，看看会得到怎样的评价。5、 学习与交流1、质疑及交流。孟子的文章特点是气势充沛，感情强烈，富于鼓动性，有很强的感染力和说服力。通过刚才的整体感知，同学们一定有所感受。那么这篇文章所要论证的中心论点是什么呢?参考答案：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。(解说：要求引原文答，教师可适当点拔。回答过程中学生可以对第一、二节的内容进行质疑，教师应尽可能地引导学生通过读课文或相互讨论的方式解决问题。)2、学以致用 请用跳读的方式快速阅览文章，告诉大家文章中文中有哪些出彩的句子？并作出自己的评价。如： 一箪食，一豆羮，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。评论：“志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”正是这样的有所为有所不为才能够让君子做到： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫！”3、 课后探究【教师提问】文中两次提到“心”，在第一节中说：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳!”在文章最后又说：“此之谓失其本心。”句中“是心”、“本心”各指什么?请依据